放风筝的日记500字3篇

　　日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于人们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。今天小编就为大家提供了放风筝的日记，希望能给您带来帮助。
　　放风筝的日记一
　　我在假期里我又去放了一次风筝。
　　我的风筝是鸟中之王凤凰。它的头上有一撮毛；在翅膀上，弧线勾画出羽毛精细的花纹；后面拖着一条长长的尾巴。在风筝的背面，用两根长长的细棍支起整个风筝。
　　我站在田野里，和小伙伴合作：我拿着线，在前面跑，小伙伴在后面双手托住风筝跟着我朝逆风方向跑。我边跑边转动着手腕，把线放长。终于，一阵风吹来，小伙伴把风筝轻轻地向空中一抛，凤凰颤颤悠悠地飞上天啦。不一会儿，长蜻蜓、包公脸、大蜈蚣等等各种风筝都飞上了天，它们像运动员一样，你追我赶，一起把蔚蓝的天空装扮得像个美丽的万花筒。
　　我扫了一眼周围，发现还有一个小伙伴站在那儿手上拿着风筝，看着我们放上天的风筝，好像不会放。于是我把我的风筝给小伙伴，跑过去问那个男孩：你好，你是不是不会放风筝？我教你吧。他点点头。我拿着它的风筝，说：马上我们分工一下，我在前面边放线边跑，你在后面拿着风筝，等有风时，你把风筝往空中一抛，就行了。不久，一只燕子也在空中翱翔着了，我旁边的那个男孩露出了会心的笑容，甜甜地说了声谢谢！。
　　这次是我第三次放风筝了，但每次放的时候，我总是觉得我就是一只风筝，向着白云，向着蓝天，向着希望展开翅膀
　　放风筝的日记二
　　这是春天的一个午后，和煦的春风轻拂着刚抽出嫩芽的柳条，暖暖的春阳抚摸着柔柔的小草，大地到处花红柳绿，绿树红花相互掩映，一派生机勃勃的景象。这正是放风筝的好时光。
　　下午，爸爸带我来到江滨放风筝。一路上，我兴高采烈，又蹦又跳。一位小男孩问道：你知道今天是什么日子吗？我们摇摇头说不知道，他笑着说：今天是风筝和天空的见面日
　　来到江滨，放风筝的人多得几乎数不清，通往江滨草坪的入口处堵满了各种车子，草坪上到处是人影，他们三个一群，五个一伙。抬头望望天空，各种各样的风筝被细细的绳子牵着在天空中漂浮着：有罕见的红蜻蜓；有画着可爱笑脸的三角风筝；有火红如太阳凤凰天空中最有特色的是那威武的雄鹰了，只见她展开翅膀在天空中盘旋，一会儿低空掠过，一会儿高空巡逻，仿佛在寻找地面的猎物。望着眼前的美景，我自言自语道：我一定让我的风筝飞得比你高！
　　我高举着风筝，向风的反方向奔跑，突然一阵强烈的风吹来，我猛地一松手，风筝就呼地一下子飞了起来。风筝越升越高了，在我的视线里越变越小。这时候，我仿佛觉得风筝飞到了云端，和白云跳舞，和小鸟欢唱，和星星游戏正当我沉浸在美好的遐想之中时，忽然，我的风筝和另一只风筝的线缠在一起，一下子一个倒栽葱栽了下来
　　瓦蓝瓦蓝的天空衬着五颜六色的风筝，显得那么活泼而又生动。渐渐地夕阳接近了山顶，我只好依依不舍地离开了江滨的草坪。
　　放风筝的日记三
　　今天天气真好，花儿都开了。我哼着歌儿起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了个懒觉。推开窗户，泥土的清香迎面扑来。春天，真好！
　　对了，老师布置描写春天的诗，先做语文作业吧。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。哎呀，今天不正是放风筝的好天气吗？不干了。我连忙放下笔，翻箱倒柜地找爸爸给我买的蝴蝶风筝，急忙拉上我的好伙伴杨敏珠来到田野里。
　　我先拉住风筝线，叫杨敏珠帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，忽然一阵风吹来了，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面的时候，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多高就从空中滑落了下来。就在我喘气的时候，旁边的一位正在干农活的老伯伯说：小妹妹啊，放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。我像听懂了什么道理似的，自信地点了点头，开始了第二次的放风筝，我牢记老伯伯说的话，等风一有，随着杨敏珠的一声放，我就立即拉住风筝线跑起来。哈哈哈，我的花蝴蝶慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。
　　我们村的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子它们好像在举行一场飞行比赛。特别是那只大蜻蜓，它浑身碧绿，东飞飞，西瞧瞧，仿佛在捕食着蚊子。
　　今天我玩得可痛快啊！小小的风筝给我们带来莫大的欢乐。