小学五年级写作文1400字五篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的小学五年级写作文1400字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学五年级写作文1400字篇1
　　总体目标：
　　（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
　　（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
　　（3）能修改有明显错误的句子。
　　（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
　　（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
　　具体内容与要求：
　　第一单元：
　　第一周
　　写作内容：描写寒假内的一个场面
　　目的要求：选择寒假内自己印象深刻的一个场面，抓住场面特点写出自己的独特感受，题目自己定。
　　导评要点：抓住特点写出感受
　　第二周
　　写作内容：植树后的山岭
　　目的要求：认真阅读《春天染绿我们双脚》这谝课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。
　　导评要点：引导想象
　　第三周
　　写作内容：描写一种自然现象
　　目的要求：观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。
　　导评要点：按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。
　　第二单元
　　第四周
　　写作内容：学写人物的心理活动
　　目的要求：你做错了一件事，老师或家长批评了你，你当时的心情可能是懊悔又惭愧，也许还有些不服气。请把这种心情写下来。
　　导评要点：写出真情实感。
　　第五周
　　写作内容：写一个你认识的同龄人
　　目的要求：选择一个自己认识的同龄人，如同学、亲戚和邻居家的小孩，通过一两件事，写出这个人的特点。注意把人物的动作和语言写得生动活泼一些。
　　导评要点：抓住特点，通过细节反映文章的中心
　　第三单元：
　　第六周
　　写作内容：围绕中心句写话
　　目的要求：请仔细观赏《广玉兰》的插图。当你陶醉其中时，一定也会被那些翩翩起舞的小蜜蜂所吸引。请以盛开的玉兰花，引来了一群勤劳的小蜜蜂为中心句，展开合理的想像，具体描写这些可爱的小生灵。
　　导评要点：展开想象
　　第七周
　　写作内容：珍稀动物扬子鳄
　　目的要求：查阅资料，或请教老师，再参考所提供的读书卡片，写一篇题为《珍稀动物扬子鳄》的作文。要把它的外形特点、生活习性及其价值等写清楚。
　　导评要点：外形和动作特点写具体，多向构思，融入思想感情。
　　第四单元：
　　第八周
　　写作内容：每逢佳节倍思亲
　　目的要求：钱学森与爱国人士在美国时，一刻也没有忘怀自己的祖国。每逢佳节倍思亲，1949年报中秋之夜，他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。假如你是钱学森，你会怎样说？
　　导评要点：真实、有感情。
　　第九周
　　写作内容：看图作文
　　目的要求：认真观察多幅图，根据画面结合自己的生活体验，展开合理想象，把这件事写下来。要围绕中心写得前后连贯，有血有肉。
　　导评要点：仔细观察，合理想象。
　　第五单元：
　　第十一周
　　写作内容：学会用事实说话
　　目的要求：请你围绕报纸是我们的良师和益友这句话，联系自己的实际，用具体事例写一段话，注意把话写清楚。
　　导评要点：真实、有说服力。
　　第十二周
　　写作内容：对家乡的环保工作提建议
　　目的要求：调查家乡的环保情况，并适当记录，对家乡的环保工作提提建议。
　　导评要点：建议可行
　　第十三周
　　写作内容：我身边的小能人
　　目的要求：根据《迎六一征文启事》的内容和要求，写一篇题为《我身边的小能人》的习作。习作内容要符合征文启事的要求，要实事求是，不能无中生有。
　　导评要点：实事求是
　　第六单元：
　　第十四周
　　写作内容：对话描写
　　目的要求：一个好看的电视节目吸引了全家人，看后大家议论纷纷。写写一家人的这场对话。
　　导评要点：对话要能写出各人的性格特点。
　　第十五周
　　写作内容：学习修改习作
　　目的要求：根据老师的批语，修改《拔河》这篇习作，然后誊写在自己的习作本上。导评要点：弄懂批语意思。
　　第七单元：
　　第十六周
　　写作内容：描写人物动作
　　目的要求：郑和第一次出使西洋，在远航途中历尽艰难。想象一下，面对呼啸的狂风，咆哮的海水，郑和是怎样镇定自若地指挥的，其他船员又是怎样做的，想好后把这些内容写下来。
　　导评要点：发挥想象
　　第十七周
　　写作内容：给奶奶送阳光
　　目的要求：将儿童诗《给奶奶送阳光》改写成记叙文。改写时，要牢牢把握原诗的主要意思和人物，还要借助想象，增加必要的情节和细节，把内容写具体。
　　导评要点：把握原诗的主要内容和人物个性。小学五年级写作文1400字篇2
　　光阴似箭，日月如梭。转眼之间，21世纪快过完了，经过了一个暑假之后，我和好朋友走在上学的路上，。看见有好多同学都往学校奔去。我们很好奇，学校发生了什么惊天动地的大事？
　　我们跑到学校的大门前，天哪，我们是不是走错学校了，我所看见的学校比以前焕然一新。
　　门前竖立着两个非常大的机器人保安，听门房爷爷介绍，这两个机器人是专门管带零食、没穿校服、没佩带红领巾还有逃学的。他们有专门的超级眼睛，经过科学家的精心创造，他们的眼睛里有种高科技的原料，能看见我们的书包里装的什么东西。
　　我和朋友走进我们的教室，我目瞪口呆，朋友抖了抖我，这我才如梦初醒。映入我们眼帘的是五颜六色的墙壁，一种颜色一条，漂亮极了；黑板的前面有个话筒，老师在话筒上说什么，黑板就会按照老师说的把内容放映在黑板上。如果同学们看不见的话，我们每个人桌上有个电脑，它就会把老师所说的一切都放映在这个电脑上。现在我们上电脑课在教室上就可以了。不要怕桌子太小放不下，桌子非常大。桌子上有个自动监视器，考试如果作弊了，那个桌子就会自动想起来，可方便了。
　　下课了，我在欣赏着刚刚装修过的校园，花园里的花可多了，月季、玫瑰、牡丹、夜来香红的、白的、紫的五彩缤纷。还有唧唧喳喳的小鸟也来欣赏风景，我真希望这个时候时间可以终止。过了一会儿，朋友跑过来说：听说校园里还建了个游乐场，我们去看看吧！说完她就拉着我得手向楼下跑去。
　　哎，楼下可什么都没有，你别瞎闹了。我叫她。不是啊，门房的爷爷说建在地下室了，哎呀，不多说了，等去了你就知道了。什么，我满脑子雾水，算了，去了就知道了。
　　朋友向操场跑去，按了一下红色的按扭，老爷爷说这里有个红色按扭，旁边那个绿的是锻炼身体的，走吧！
　　我们到了游乐场，好多穿着服务衣服的机器人，那些是服务生，专门服务我们这些孩子的。走，我们也去玩吧！我们走到了荡秋千的地方，哇！好漂亮，是用树叶装饰成的，就像是森林的秋千一样。
　　我们玩了一会儿，上课的铃声响了，我和朋友连忙下来，向上面跑去，一个服务生挡住了我们的去路，回教室坐电梯就行了，不用走路的。说完就把墙壁上的粉色按扭按了一下，进去之后，输入你们的年级和班级，就行了。
　　我们进去之后，我们都互相对视一眼，做出无奈的样子。当时我们可以做电梯来啊，还要被你拉着跑这么多路。我沮丧地说。现在我们就可以坐电梯了，嘻嘻，这节课下了去不去锻炼身体的地方？她问。算了，我还想欣赏风景呢！再说，你不是说周末只要穿上校服不也能进来玩？也是，那她还想说，就到了教室，不会吧，这是直接到教室的。快回到座位上去。老师火气冲天的叫到。哎什么都换了，就是老师没换。
　　下课了，朋友又跑来说：我刚刚从电梯说的最后一句话没说，我要说我们下课去楼顶的咖啡管吧！咖啡管，还有咖啡管么？恩，走吧！说完，她就把我拉上去坐电梯。
　　到了咖啡管，人挺多的，我和朋友找了个能让阳光照射过来的地方，我们一边聊天，一边吃点心，过了一会儿，她说：时间不早了，我们回去吧，要不，又会挨骂的。
　　放学了，我和朋友走在路上，一位开着车的叔叔说：两位同学，要不要搭个便车？对不起，叔叔，我们没带钱。朋友说。没事儿，不受钱。叔叔好心的说。真的？我问。叔叔点点头。我们便上了车。
　　坐在车上，叔叔说：同学，还不知道吧？什么？？？我问。这是校车，所以不受钱。啊？连校车都出来了，科技真发达。朋友赞叹。现在有许多著名的科学家，再加上我们的经济也发达，非常容易创建一个学校；现在什么都变了，竟争可强了，同学，你们要好好学习呀！将来，再给我们创造一个比这好的学校。放心，我会的。朋友抢着说。就你会？我就不会？我也说，人多力气大，我们把知识凑在一起，不就行了？朋友解释到。
　　到了家门口，向叔叔说了再见，我们走在阶梯上，我问：周末去学校那个健身的地方吗？去啊，周末我叫你，拜拜！拜拜！
　　现在什么都变了，竟争可强了，同学，你们要好好学习呀！将来，再给我们创造一个比这好的学校。叔叔一句句叮嘱，还有我和朋友的诺言，我一定回好好学习，奋发图强，决不辜负老师、父母、那位叔叔，还有祖国对我的期望。小学五年级写作文1400字篇3
　　洛奇终于康复了，第二天我接他出院。
　　哎呀妈呀，洛奇向我诉说这几天的痛苦经历。每天要吃一大堆药，还要打针，喝水做一个病人真痛苦呐！
　　我回头道：你还是幸运的，只是伤口感染，那些得胃炎，骨折的人呢？你要是得了这些病，不得象祥林嫂似的说个没完？乐观点儿吧。
　　也是啊。洛奇寻思道。
　　我们到达魔法学院时老远就看见沃尔克老师，他扯着嗓子大喊：洛奇同学，你没事了吧！
　　还未反应过来，沃尔克老师风一般地跑了过来。
　　太好了，你没事了！对不起呀，我打疼你了吧？对不起呀对不起呀
　　洛奇听老师象念经似地说着对不起，也不知道该怎么办才好了。
　　我便打圆场：没关系了，洛奇不是已经好了吗？咱们别翻旧账了。
　　那就好。我走了。见没事了，老师又恢复了一往严厉的神情，扶着眼镜道。
　　真是奇怪！我俩奇怪地对视着。
　　当当当，随着上课铃的打响，老师摆好教科书，同学们，今天我们的学习就迈入正轨了，大家要认真学。
　　整个教室鸦雀无声，却不知谁自作聪明地咳嗽了一下。
　　谁！老师怒视全班，有种站出来！
　　一片沉静。
　　站出来！
　　一片沉静。
　　再不出来，我就要打人了！
　　还是一片沉静。
　　老师被彻底激怒了，抄起粉笔就要打，我忙道：慢！
　　谁料粉笔已经投出，幸好没打到人。
　　回过神的沃尔克老师很尴尬，只得不摆手：别说这个了，大家上课吧。
　　那个咳嗽的人偷偷地笑了。
　　老师不理他，怕又打伤了人。
　　虽然不少小洛克来到洛克王国之前已和黑衣人较量过了，不过有些同学对宠物战斗还有些生疏，要我讲讲吗？
　　要！全班齐声道。
　　好。老师挥动粉笔在黑板上写下宠物战斗四字，并从包里掏出一个咕噜球，一阵白光闪过，卡瓦重出现了。
　　好帅啊！
　　老师真是深藏不露呐！
　　真厉害！
　　下面一片哄声，克罗的三个小跟班着了魔似地盯着卡瓦重，恨不得把它吃了。
　　克罗低声呵斥道：有什么大惊小怪，真是土佬冒。
　　那三个人自愧不如，一副低头认罪的样子，我偷偷地笑了。
　　安静。老师一拍桌子，接着又放出了一个马兰花，宠物战斗就是命令宠物对敌方进行攻击，直至对方失败。老师说道，他一指马兰花，命令道：卡瓦重，用波浪回声进行攻击！卡瓦重便掏出一个波浪鼓，滴滴答答地敲了起来，马兰花打不过卡瓦重，败下阵来。
　　这就是战斗，明白了吗？老师问。
　　明白了。我们齐声答道。
　　在宠物技能中，有些技能可以对对方造成非正常状态。
　　那个，老师您能否讲得明白一点！我问。
　　就是除正常状态，如寄生、烧伤、睡眠、混乱等状态，寄生状态每回合抽取别人的精力给自己，其他状态每回合减血，睡眠状态和麻痹状态无法攻击。
　　这样啊，那么若遇到这些状态该怎么办？洛奇问道。
　　用这个，老师说着掏出一个瓶子，里面装满了红色的液体。这是烧伤状态解除剂，可以解除烧伤状态。
　　接着老师又提出两个瓶子，里面分别装着紫色和青绿色的液体，好象两瓶果汁，让人想喝一口。
　　沃尔克老师介绍道：这绿色的是寄生状态解除剂和中毒状态解除剂。
　　听了这么多，我有些烦了，便问：老师，有没有药剂能一下解除所有状态呢？
　　老师想了想，说道：有啊。他手在包里一翻，便提出一个试管，里面装着蓝色的液体，不象是能喝的东西，老师小心地握着它，生怕掉到地上。
　　这是神圣药水，由圣泉水和芳甜蜜露混合而成，不仅宠物喝了会恢复正常，人也能喝哟。老师道。
　　说着，老师拔下瓶塞，抿了一口，脸上立刻红润了许多，头发变得整齐干净，很有精神。我们哇地惊叹着。
　　接下来，老师拿起粉笔，写下战斗补血四字。战斗时，难免会遭到攻击，这样宠物血量便会减少，当血量为0时宠物无法战斗。
　　那么这时，我们要让宠物喝补血剂。老师又掏出一个瓶子，里面的液体比烧伤剂红多了，象血一样，难怪叫补血剂。
　　补血剂的补血量取决于它的大小。老师拿出一个很大的瓶子和小的瓶子进行对比，大的能补100120滴血，小的只能补1020滴血，用于轻伤。他详细地解释道。
　　拿了这么多瓶子，老师还不嫌多，又从工具包里拿出一个试管。
　　这是技能药水，每个宠物都有战斗技能，但每个技能都有使用次数，当技能用完时，我们要让宠物喝技能水。
　　老师话音落，下课铃声便响了，老师说了通知：下课后去商店街买咕噜球和补血剂，明天上捕捉课。
　　耶！听到这消息大家都蹦的老高。小学五年级写作文1400字篇4
　　那句你能行！是多么坚定不移，那句你能行！是多么激动人心，感谢那句你能行！把我推向舞台，推向成功大道。
　　三年级，英语摇身变为主课，长长的单词，绕口的发音，天书般的题目，自然让它成为了我心中最难最讨厌的课目。在英语成绩一路滑滑梯似的下降后，我被迫上了英语音标班。
　　来到音标班的第一节课，望着扭来绕去的字母，我昏昏欲睡，拨拨手指，开开小差，等待着下课，老师的话如一阵风，吹过我的耳边。梦寐以求的下课铃声响起了，我背起书包转身就走，却被一只手拦了下来，抬头一看，一对清澈透亮的眸子，玲珑的樱桃小嘴，那张熟悉的脸不正是老师吗？十有八九又是来教训我的。。我头向右一抬，摆出一副任你处置的模样。
　　老师用那双光滑细腻的手牵着我，坐到她的身旁。上课一定要认真听老师语重心长的说着，微皱的眉目间透出几丝担忧，家作一定不会做了吧！来，拿出来，我教教你。我不禁一愣，我这么倔，她不仅没骂我一句，居然还肯教我？我有些迟疑，缓缓地从书包里掏出作业本，徒增了几分想听她讲解的欲望。她麻利地接过作业本，用修长的手指娴熟地翻到家作，她望瞭望密密的红叉，皱了皱眉，耐心地讲解起来。那条理清晰的话语一层层拨开了我心中的迷雾，使我豁然开朗。
　　那么这道题怎么做？向着她的指尖望去。简单！我几乎脱口而出：are！她的眉头舒展开来，眉尖微微上挑，那瞳仁里闪烁着惊讶的光芒，脸上写满了惊喜，双颊红扑扑的一笑，露出两颗洁净的牙齿。这道题目易错点很多，你能脱口而出，足可见你语感之好！我就知道，你能行！
　　我能行，我能行！老师的话语犹如一道灿烂的彩虹，在我的心中照亮一片光明，犹如一盏明灯，让我看到了希望之光，也激起了我心中的波澜。我顿时心潮澎湃，我拥有这么好的语感，竟然还不好好珍惜，今天回去，我一定要多读几遍课文，我就不信，我学不好英语！我挂着笑容，自信满满，回家的路仿佛已看到了成功的前景，只觉得花草更加芬芳，阳光更加灿烂。
　　从此，我的课外时间大半都是陪伴着英语课本度过。皎月高挂，台灯依然明亮，陪伴着我攻克一个又一个单词，因为那一句你能行！；烈日肆虐，窗户下，还有一个汗流浃背的身影，高声朗读一个又一个音标，因为那一句你能行！；下课时，走廊里满是嬉笑打闹的同学，座位上，还有一位读者静静思索，因为那一句你能行！；课堂上，总有一个端坐的女孩凝神谛听，还是因为那一句你能行！这短短的三个字，凝成了一股巨大的力量，推动着我在英语的道路上前进，前进，再前进！
　　汗水与努力伴随着那句你能行！，为我打下了坚实的基础，把我推上了那个灯光灿烂的舞台全国小学生英语口语大赛。站上万人瞩目的舞台，紧张、害怕、恐惧一阵阵向我袭来，面对一片掌声，我却四肢发软，直冒冷汗，恨不得一下冲下台去，放弃比赛。空白一片的大脑已挖不出背得滚瓜烂熟的自我介绍。这时，一个坚定的声音回响在我的耳畔，你能行！，它为我注入了一股强大的力量，深吸一口气，大脑恢复了冷静，流利的英式英语潺潺流出，散发出往日的光彩。不为名次，不为奖状，只为兑现那句你能行！最后一个音节读出口中，台下响起了雷鸣般的掌声，经久不息，评委举起了红艳艳的10分，满分！我做到了，我真的能行！胜利的喜悦充斥了我的大脑，激动、兴奋全都涌上心头，伴着掌声，我走下舞台。老师，我没有辜负您的期望，我真的做到了！
　　时经两天的焦灼等待，我又来到了那个礼堂，颁奖典礼拉开了序幕。一个个名字逐一响起，望着一位位同学登台领奖，我的心仿佛一次次被一只大手揉压、挤捏。一等奖，赵铭菲同学。主持人深沉的男低音响起。一等奖，我是一等奖！所有兴奋、喜悦、激动一股脑儿涌上心头，涌上脑海，涌上眼眶，涌上鼻尖。我健步走上舞台，接过那红得耀眼的奖状，我的眼眶湿润了，观众的脸庞渐渐模糊，只剩下了那张奖状格外红艳，格外灿烂，仿佛一张灿烂的笑脸，也在为我喝彩。这是我智慧、汗水和努力的结晶，我却想把它献给我的老师，要不是那一句你能行！我怎会相信我的英语能取得佳绩？要不是那句你能行！我又怎会收获今日这番硕果？
　　谢谢你，我的老师！谢谢你，那句伴我走向成功的那句你能行！小学五年级写作文1400字篇5
　　《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里写的一部充满智慧闪光的童话，读完这本童话，我明白了它的总发行量为何仅次于《圣经》。它的创作及160多种语言的翻译带给了更多人难以触及的启示。文章内容不多，所以并不用花太多的时间去阅读，但我喜欢一遍又一遍的读，每次都能发现不一样的东西。这样简洁甚至简单的文字，却蕴涵了好多引人深思的哲理。比如：大人让我把心思放在地理、历史、算数和语法上，不要花在画画上，于是我小时只画过装在蟒蛇肚子里的大象的1号作品和被剖开的蟒蛇肚子里的大象的2号作品，大人们都说1号作品是个帽子，而小王子却一眼看出了我画里的含义。大人的世界是闭塞的，他们无法理解孩子世界里的想象，他们关注的大多是一个不属于孩子的世界，也许圣埃克苏佩里不喜欢这个晦涩的世界，就好像早已忘却了他们儿时最喜欢的事物，最有创意的想法。那么我们呢？我们正青春，我们看到的不应只是眼前这点事，想的也不应只是一个狭隘的空间，我们应该多读几本类似这样富有意味的书，《小王子》带给你的不只是童话，而是人生的折射和更唯美的想象。
　　小王子喜欢观赏夕阳沉落的温柔晚景，他是个小人儿，住在小小的星球上，喜欢在忧伤的时候看日落，他有一朵独一无二的玫瑰，他有一头金发，他只要提了一个问题，就不依不饶地要得到答案他曾不舍地离开他独一无二的花儿拜访附近的星球，他见过专制善良的
　　君主（国王的世界很简单，所有的人都是臣民，但他下的命令都是通情达理的），我读到这最喜欢国王说的两句话，一句是权威首先得建立在合理的基础上，另一句是审判自己比审判别人难得多。他见过爱慕虚荣的人，见过酒鬼，见过自认为忙碌的商人，见过忠诚的点灯人，见过不探险的地理学家和大大的地球。
　　每一个行星上都有着一段小故事，或佩服或无奈，都让你看到了这个世界里的一类类人。他们也许不会通过问他说话声音怎么样？喜欢哪些游戏？是不是也收集蝴蝶标本？来认识一个人。他们也许想象不出我看见一栋漂亮的房子，红砖瓦，窗前种养着天竺葵，屋顶上停着鸽子的漂亮。他们不相信小王子是存在的，证据是他那么可爱，他咯咯地笑，想要一只绵羊。但这就是真正的我们，我们以钱衡量美丑，以知识为证据，以那些代号作为是否了解的依据，我们可以再幸福一些，我们应该可以拥有一个更加开阔的天地，去驰骋属于我们的梦与爱的海洋。
　　很多个小王子的可爱之处让我不禁感叹与惊讶，他让我想到这个世界各色的人们，他们不够直接，不敢直白，也许这时的我们还处于犹豫的边缘，那么请放下犹豫，让自己坦白一些，我们还有很多时光来磨练自己，别让那个单纯可爱的自己在这个混沌的世界里迷失，如果想知道想感受一下小王子的特质，那么就静坐在甜蜜的午后打开《小王子》去感受小王子的经历，去感受下我们正在缺少的特质。《小王子》中还有一个智者的狐狸形象，他告诉小王子：如果你能在下午四点钟来，那么我在三点钟就会开始有一种幸福的感觉。
　　当我读到这里的时候，我在想为什么我们只会偶尔有这种感觉呢？那些消失了的幸福被我们丢到哪里去了，是过去还是未来呢？他告诉小王子：只有用心才能看见本质的东西，用眼是看不到的。这样的道理，浅显而深刻。我们总用眼睛去看待世界，看待陌生人，看待我们身边的朋友甚至家人，却忽视了我们最真实的心，一颗心的评价才最真实最接近本质。我们被眼睛欺骗了一回又一回，却依旧不知疲倦继续百分百地完全信任自己的眼睛。但是，我亲爱的朋友，做一个用心感受世界，回馈自我，珍爱他人的人好吗？他告诉小王子：正是你为你的玫瑰花费的时光，才使你的玫瑰变得如此重要。时光会创造神奇，他让陌生人成为朋友，成为重要的人，他让重要的人彼此紧密相连，没有更多的话语，仅是需要的时候默默地相依，我们都会感受到心里暖暖的。只有彼此花费过的时光，才会感到与他人的不同。这一生中我们会遇到成千上万乃至上亿的人，说过话的也就几万而已，花费过彼此的时光的更是少之又少。所以莫让时间成为过往的河，我们曾相遇在河岸的一侧，不要让另一侧有你走过的痕迹。
　　狐狸教给了小王子他的玫瑰是他独一无二的挚爱，而小王子又教会我想念，我看到的星星是会笑的星星，我喜欢倾听星星的声音，像是五亿个铃铛，就像小王子所看的温和晚景。不知道故事里的小王子究竟有没有死去，如果没有，有一天你会遇到他么，或者说你是否遇到过这样的小王子吗？