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日记日记,天天可记(袁祚萱)

6月18日 飞虹塔投稿
  日记日记,天天可记(袁祚萱)
  作者:重庆市奉节县辽宁小学袁祚萱
  主题:记事日记
  关键词:真实、所见、所闻、所感
  周末中午,八岁半的小机灵去拜访白发苍苍的智慧老人。
  他敲了敲老人家的门,智慧老人打开门,问:小精灵,你找我做什么呀?小精灵连忙说:智慧爷爷,您好!我想向您请教一下,小学生该怎样写日记呀?老人抽了抽眼镜,笑盈盈地说:小精灵,你先坐一坐,我等会儿再来和你聊,好吗?说完,老人转身进入厨房做午餐去了。
  小精灵坐了下来,忽然眼前一亮,只见书桌上有一本全国特级教师方圆主编的《小学生快乐日记导航(上)》,便津津有味地翻看起来。第一页上面写着:少年朋友,如何下笔成文,妙笔生花,有诀窍吗?答案是:写日记吧,只要坚持不懈写日记,你的梦想就一定会成真。第一,写日记是自由灵活的练笔,作文与日记的最大区别在于作文是老师要求写的,是要我写;而日记是学生主动写的,是我要写。第二,写日记能积累大量的作文素材。第三,写日记有助于提高小朋友的自身素质。每天写日记,把自己的所见、所闻、所学、所思、所感写出来。
  看着看着,小精灵在沙发上进入了梦乡。
  刚一入梦,小精灵又见到了和蔼可亲的智慧爷爷。小精灵问:智慧爷爷,日记可以写哪些内容呢?智慧爷爷捋了捋胡须,笑眯眯地说:初学写日记的小朋友,日记内容主要有十个方面:写生活中的新:新事物、新人物、新气象;写人们心灵中的美;写大自然的奇;写自己与人物中的情;写周围的物;写学习中的学;写心中所想;写读书或看电影、电视、手机信息之后的感;写活动中的苦和乐;写少年天真活泼、好奇好动、争强好胜、傻得可爱的趣。总之,你们写日记,要写真话,抒真情、做真人。听了智慧爷爷的话后,小精灵开始写出了一篇篇日记,还有几篇在巴金爷爷主办的《孙悟空圆了文学梦》杂志上发表了。一天‘从邮递员手中接过了飘着油墨清香的崭新刊物,小精灵高兴得哈哈大笑起来。
  好家伙,这一笑不打紧,小精灵马上从梦乡中醒了过来。这时,智慧爷爷听到笑声,以为家中来了客人,便赶忙从从厨房走了出来。胸有成竹的小精灵连忙说:智慧爷爷,我已学会写日记了。智慧爷爷听了,问:你怎么学会的?你说一说,怎么写日记呀?小精灵便大声说:日记日记,一天一记。写日记有一定格式,一般只要求在第一行写下年月日,星期几,天气情况,以备回忆之用。第二行可写题目,也可不写题目,这对于小学生来说便于有个中心,不至于东拉西扯,第三行开始写正文,每段开头要空两格。有话则长,无话则短;长则千字,短则几十字,思想感情发泄完了,日记也就写完了
  小精灵向智慧爷爷告辞,一边走,一边即兴自编自唱道:日记日记,天天可记好记性不如烂笔头啦啦啦成功啦我的日记在梦中早就发表啦
  例文老师教我写日记
  作者:重庆市奉节县青少年文化艺术培训中心三年级写作班王静
  9月14日星期四晴
  我最怕写日记了,今天是开学第二周星期四,老师给我们布置了一个作业,就是写一则日记。袁老师说;内容可写二、三百字。听到这儿,我感到很困难,老师说:可以开始写了。
  我拿起笔,不知该怎么写,心里特别着急,老师在我的座位旁边看出了我的心思,就问:小静同学,你怎么还不动笔呀?我说:我不知道怎么写呀!老师说:来,我给你讲一讲。
  他说:日记日记,一日一记,这句话是什么意思?我说:就是日记要天天写。老师说:对,日记就是把自己做过的,看到的,听到的,想到的事写出来就行了,但内容要真实。现在你明白了吗?我说:写什么内容呢?老师说:可以写我们刚才的对话,正文前可加一个题目。加什么题目呢?我说:《老师教我写日记》吧!老师笑了笑,点了点头。
  过了一会儿,我把老师和我的对话写了下来。到了下午,老师把小作文本发了下来,只见里面有老师用红笔标出的几个错别字。老师在课堂上说:同学们,好日记都是写好后改出来的。老师又问我:小静同学,你现在还怕不怕写日记呀?我说:不怕啦,以后我要天天写日记。
  我的老师真是一位好老师,以后,我要用优异的成绩来感谢我的老师。
  指导教师:袁祚萱
  例文:当教官不在的时候
  作者:重庆市奉节县青少年文化艺术培训中心三年级写作班冯小琴
  8月22日星期二晴经过一番长途跋涉,我们终于到了目的地。
  (略)
  (略)
  顿时,同学们兴奋得跳起来。
  指导老师:袁祚萱张安
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