一、设计理念：通过观察日常生活中的垃圾，结合自身对它的认识和体验，积极思考，大胆想象，培养学生的环保意识。
　　二、教学目标：培养学生的想象力和创造力；激发学生的写作兴趣；增强学生的环保意识。
　　三、教学重难点：如何激发学生的想象力及写作兴趣
　　四、课时：一个课时
　　五、课前准备：让学生用废旧垃圾制成的工艺品。
　　六、教学过程：
　　（一）1、件展示图片资料：（出示有关垃圾的图片：菜市场中的烂菜、生活垃圾场、废物回收站中的垃圾，街上的垃圾等），让学生观察图片并思考，这些垃圾从哪里来？为什么会有这些垃圾？
　　2、分组讨论，全班交流，通过学生的。讨论，使学生对身边的垃圾的来源有了初步认识，产生不同的意见。
　　（二）如果你是公园、广场、菜市场、废旧回收站的管理人员，你会对这些垃圾怎样处理？通过学生讨论、交流、反思自己生活中处理垃圾的行为，谈自己的看法。
　　（三）让学生上台介绍自己用废旧
　　垃圾制成的工艺品，通过展示，既对垃圾有了处理场所，也提高了学生的动手创作能力，口语交际能力。
　　（四）1、除了可以把垃圾制成工艺品外，我们还可以怎样处理垃圾？你认为未来的垃圾会是怎么样处理的？根据自己对这些问题的想法进行写作。
　　2、写作要求：题目自拟，文体不限，要有真情实感。
　　七、课外延伸：同学间养成不乱扔垃圾，爱护环境，自觉保持环境清洁的好习惯。
　　附：
　　课件内容：
　　1、幻灯片形式；
　　2、图片连接：
　　（1）菜市场的烂菜
　　（2）生活垃圾场
　　（3）废旧回收站中的垃圾
　　（4）街上行人随手丢弃的垃圾

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