小学生有关语言艺术的作文

　　语言的艺术与魅力，是无穷无限的！小编收集了小学生有关语言艺术的作文，欢迎阅读。第一篇：语言艺术
　　语言是人们交流的最佳工具，善于使用语言的人，往往是强者，而不善于利用语言交谈的人，却总会闹出种种笑话。
　　我在书上读到一则笑话，深刻地体现了语言的艺术：从前有一个人大摆筵席，宴请四位好友。时近中进，还有一人未到。他自言自语地说：该来的怎么还不来？听了这话，有位客人想：该来的还不来，那么我是不该来了？于是起身告辞离去。这人很后悔，连忙解释说：不该走的怎么走了？又一位朋友想：不该走的走了，看来我是该走的！也起身告辞而去，最后只剩下一位多年的好友。好友责怪他说：你看你，真不会说话，把客人都气走了。那人解释说：我说的不是他们。好友一听这话，顿时心头火起：不是他们！那只有是我了！于是长叹一口气，也走了。
　　在捧腹大笑之余，你想到了什么？没错，语言确实是一门艺术，是一件瑰宝，一种文化，但是使用不恰当，却会成为拦路虎，成为通往成功路上的程咬金
　　让我们正确使用语言，使之成为我们的助手，帮助我们向胜利走去，一直前进
　　语言的艺术与魅力，是无穷无限的！第二篇：语言艺术
　　梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：此是君家果。儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。
　　释义：
　　在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，父亲的朋友孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：这是你家的水果。孩子马上回答说：我可没听说孔雀是先生您家的。鸟。
　　解读：
　　我姓孔，生在梁国，邻居是一位姓杨的人家。早就听说他有一个儿子，非常聪明。居住在这里的人们都说着孩子确实聪颖，我倒没怎么见过。这不，我应经好久没去拜见他父亲了，今天就去拜见他吧，顺便见见他的儿子。我草草的收拾好行装，就敲了敲邻居家的门。
　　恰巧，他的父亲不在家。我便把他的儿子叫了出来。他让我在客厅安坐后，便问我有什么事。我立刻感觉到他待客很有礼节。我向他告知了原委，他代替父亲向我问好，并为我沏上了茶、端上了许多水果。我看见水果中有杨梅，便准备考考他，看他是不是向大家说的那么聪明。我指着杨梅，说道：这是你家的果子吧！暗示着他姓杨，杨梅第一个字也是杨。没想到，他几乎片刻也没有停留，脱口而出：我可没有听说孔雀是您家的鸟。暗示着我姓孔，孔雀的第一个字也是孔。我先是一愣，然后哈哈大笑：果然是名不虚传呀！多谢先生夸奖！
　　就在这时，他的父亲回来了，向我问了好之后，我便把我们的对话讲给他听，他也夸奖了他的儿子，我和他父亲谈了一会话，便告辞了。
　　杨氏的儿子就是在语言艺术上显得聪明。他说的是机智巧妙的语言。是啊！语言艺术是很重要的。因为能言善辩，有人创造了辉煌；因为用词不当，有人造成了损失。可见语言艺术起着多大的作用。语言精炼得当，能让我们有效的和他人交流；语言机智巧妙，能帮助我们解脱许多可能会出现的尴尬局面；语言幽默风趣，能愉悦我们的身心、活跃我们的生活。
　　让我们多多学习语言的艺术，像杨氏之子一样，把我们的语言变得更精炼、机智、幽默吧！第三篇：语言艺术
　　新学期我有一个愿望：希望自己能在语言艺术方面受到正规训练，提高语言表达能力和增强自信心。于是，爸爸妈妈就帮我报了名，送我去桂城朱老师家参加语言艺术培训。
　　因为今晚是第一次上课，所以我们早早赶到培训地点。咦，怎么连一个人也没有？这才发觉原来自己是第一个到的小朋友。只见这个用车库改成的简易教室里灯火通明，房间横梁上贴着金嘴巴几个大字。你看，这里房间虽然不大，但教学用品一应俱全，当中并列摆放着两张长条形蓝色课桌，门口正对的墙上挂着一块小白板，左下方摆着一台电视机，右下方放置一些蓝绿色的小塑胶凳，特别是右面整幅墙都镶着一面巨大的镜子，也许是老师给同学们训练仪容时用的吧。
　　忽然间人声噪杂，原来是刚才出去接小朋友的老师回来啦，她身后还跟着许多小朋友和他们的家长们。在人群中我竟然发现我们班上的丁希之同学，我高兴地拉起他的手一块走进教室。
　　当我们围着老师分两边坐下来以后，我数了数：一共有九个小朋友，四个男生、五个女生。这位漂亮的女老师先作自我介绍：以后你们就叫我朱老师好了。我以前就听明姨介绍过，朱老师具有深厚的艺术功底和丰富的教学经验，明姨读师范时就多亏受到她的亲自指点。这时，我特别留意朱老师的形象：年纪大约四十出头的样子，高挑的身材，一头秀丽的头发，一双有神的眼睛，身上穿着一套红深色的套裙，显得很有艺术气质。
　　开始上课了，朱老师先打开电视机让我们欣赏电影片里的精彩片断。每看完一个片断，她就给大家讲解好在哪里，使我们了解到生活语言与舞台语言、话筒前语言的区别。后来，朱老师还指导我们朗诵一首叫《颠倒歌》的儿歌，让我们在一些加了点的词，要注意读出轻音和节奏，这样读出来的句子使人听起来感觉很优美。她示范后，就开始要求大家自己去练习，边练边体会。
　　快下课时，朱老师邀请家长们进入教室听小朋友朗读。她在一旁敲着桌面打节拍，规定用开火车方式轮着让我们每人读一句。当轮到我读完河里石头爬上坡的时候，老师示意停下来并指出我在读河里的河字不用念着太长，提醒我注意里字轻音要读得又轻又短。当我运用正确的方法又重新念了一遍，这时朱老师满意地直点头。最后轮到丁希之读的时候，也犯了同样的毛病，在朱老师的帮助下很快纠正了错误。
　　晚上，我做了一个甜美的梦，梦见自已当上的小主持人，身穿华丽的演出服装，手里拿着一个金色的麦克风，嘴巴在说着一些好听的话，正在主持全校师生参加的大会呢。