2013年高考模拟甘甜的水写作指导及优秀作文

　　2013年高考模拟盐城二模作文例文展读
　　一、文题回放
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）
　　在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。
　　当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
　　可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。（选自〔阿富汗〕乌尔法特《生活》）
　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　二、立意角度：
　　当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
　　可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
　　上述材料的出处是乌尔法特的文章《生活》，暗示材料里的水应当喻指生活。
　　不同的人品味水的滋味不同，由此提炼出立意的角度生活的滋味。
　　在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。
　　当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
　　农民是在大汗淋漓之后，方知水的宝贵；牧羊人是在口干舌燥的时候，才最了解水的甜美，他们都是经历过困境，才品出宝贵、甜美，由此提炼出立意：经历磨难、苦难才能够懂得幸福，苦过方知甜。
　　可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
　　从这第三则材料中的另外一个人的角度分析，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯，外在条件很好，可是他仍然品不出这水的甜美，可见生活中，我们应当摒弃外在的喧嚣浮华，追求本真的东西，由此提炼出立意：追求本真。
　　材料的三段话中有三个角色：农民、牧羊人和另一个人。综合这三段话，可以看出，三种人在不同情境下，对同一事物的心理感受不同，由此提炼出立意：体悟随境遇而改变，一心一境，心境与环境。
　　材料中的三个角色，农民、牧羊人因对水有切实的需求，所以品出水的滋味，另一个人因对水没有需求，所以品不出水的滋味，由此提炼出立意：需要才珍贵，美好源于需要。
　　【精彩语段】
　　一心一境
　　心由境造，指环境很重要，环境对一个人的心境有很大影响。
　　境由心造，意指环境的美好与恶劣是由心境的快乐与否而决定的。（立意高）
　　境随心转则悦，心随境转则烦。
　　心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。
　　台湾着名作家罗兰提出境由心造的观点。他认为，一个人的处境是苦是乐常是主观的，苦乐全凭自己判断，和客观环境并不一定有直接关系。
　　真正的智者，能从一滴水里看见整个太阳的光辉，能从一朵花中嗅出整个春天的芬芳，甚至能从一粒沙中看出整个时代的变迁。以心为眼，以有限观无限，从点滴中发现生活的智慧，感受生命的美丽，这便是一种境由心造。
　　我们无法选择生活，但可以选择自己的内心。坐拥一份采菊东篱下的恬淡，一份先看庭前花开花落的雅致，一份玉壶买酒，赏雨茅屋的清新。在生活中找寻自己的桃花源，带上一颗发现美的心，用心去感受，定会看见那漫天的落英缤纷，那遍地的芳草鲜美。
　　追求本真
　　一颗真正淡泊纯净的心灵，一定要清醒自持，不为世间浮华言语所同化，一定要安乐自勉，不为人世虚幻情感所虏获。
　　人，要追求本真。率真而自然，超越于世俗的言语逢迎与情意交接，使潜藏在心的净美得以柔和而内敛的统一，便是个清醇而高洁之人！
　　人，要追求本真。说想说的话，做想做的事。要做自己，做真的自己。
　　人，要追求本真。拥有本真，你会得到纯天然的快乐，你会成为精神明亮的人。
　　有时城市太过喧嚣，太过华丽，闪烁的霓红灯掩饰不住城市人内心的空虚，充斥耳膜的音乐躁动地纷乱了内心的琴弦。当一切繁华落尽，又能剩下什么让人喟叹？华丽的城市如同一杯卡布其诺，在氤氲的奶油中得到短暂的甜味，咀嚼之后除了苦涩别无所有。而那些大山里来的人，他们看似狂放的舞蹈，听似混杂的音域无不震撼着我们的心灵，正是那种无保留的情感宣泄，通过悲伤或欢乐的音乐，解开了他们心灵的枷锁，让他们真正地回归于空旷大自然中。像稽康一般，在草屋前握铁，在月下抚琴，让天籁传来，让生活无比纯净。
　　深夜滤去了所有的光影，留下最原始最自然的深邃的黑，不要掩饰，也无须去伪装。人们的心也由此沉淀变得如此宁静，暴露得如此淋漓尽致。几度深思便觉褪去浮华，还以本真。
　　东坡曰：江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温。我也想怀揣初心和生命最初的本真，用一颗诗意的心打量这个世界，用最澄澈最干净的目光，注视他人的奔跑，于春光烂漫中安享岁月静好。
　　三、总体印象
　　1从作文批阅情况看，本次作文学生偏题较多，审题这一块上问题很大，许多学生打擦边球，写成水劳动最光荣珍惜生于忧患、死于安乐等等。
　　2偏题严重，对材料作文理解能力欠缺，对材料作文的立意缺少方法。
　　3题目拟得不好，不能直接显示中心，显示学生拟题能力欠缺，有的学生甚至忘记加文题。
　　4记叙文写作能力缺失，选材老套，远离生活，思想单薄。
　　5写议论文，文章缺少章法，结构混乱，说理空洞，许多学生甚至大段引用提供的材料来敷衍字数。
　　6语言基本功差，病句较多，错别字多，缺少文采。如不经（禁）大为赞同、雪中送碳（炭）、箫（萧）瑟、选则（择）
　　7标点符号使用不规范。
　　8滥加题记。一些同学加了一些毫无哲理、毫无文采、毫无必要的题记。如没有付出，便没有回报的价值。题记成功的花儿，人们只记住它的美丽，却忘记了它背后的汗水和血水。
　　三、例文选读
　　需求营造美感
　　身处动乱时代，戴望舒却期许在雨巷中逢着一位丁香般的姑娘。《雨巷》所营造的忧伤美感，不可说不是戴望舒需求安定生活心境的真实写照。
　　迟子建于《伤怀之美》中感叹道人生伤怀时刻极少，但那种美感动人心腑。少，才会去需求，需求才会想象，而想象便营造了美感。
　　口润时不解水味，口渴时方知水的美味，道理如出一辙。所以说，需求营造美感。
　　古人曾戏谑地说道：书到用时方恨少，这虽带有些悲情，但也深刻指出了人们拥有时不懂珍惜，需求时后悔不已的普遍现象。作家林清玄有言：用心活在当下，告知人们要珍惜当下所拥有的，但生活的快步伐易教人忘却了我们所有的，渐而被忽视的逐渐消逝，蓦然回首，斯物已去，只能让人光去需求它们重新回来，却不可得，有人会悲悯地直叹可惜，但实际上它恰恰不显可惜，何哉？因为有了需求，才会丰盈想象，从而珍惜其余一切。
　　日本作家村上春树热爱跑步，当被问及为何不将跑步时间也用在构思上时，他说：不去会死。可见，他是需要跑步的，这与写作无关，跑步充实了他的生活，给他营造了更多创作的美感，所以他才会写出极有哲意的文字：不管别人怎么说，我都不打乱自己的节奏，自己不喜欢的，自然长久不了。当大诗人李璟听得一曲清箫便有梦回鸡塞之远的思乡之情时，他那极需回故国的情怀和所作诗境的美感，便更好地诠释了需求营造美感的真谛了。
　　该如何才能避开消极需求而选择积极需求来营造美感呢？梭罗于哈佛毕业却选择隐居瓦尔登湖，这便是一种纯净的心灵需求。林徽因倾诉自己欲预支一段如莲的时光的心事，他们都需求一种精神上的安宁，于是美感便从此荡漾开来，多少人步入隐居便可避开喧嚣的误区，其实，大隐隐于市，真正的隐居，是在心中修篱种菊、消除执念，便有寂静安然。选择平常心，有着一份安宁的精神，便有了需求的桥，通往美感的世界。
　　欧立希需求成功，终在第607次实验中获得成功的美感。西西弗斯往复推动巨石上山，他需求成功，心中有了向往自由的美感，所以才永不放弃。
　　千百度的蓦然回首，原来只为求得一次灯火阑珊处的光景。故，需求营造美感。（65）