魔法与数字
　　这个周周四，第二节的信息课又泡汤了。原因是：室外下雪，我们会把水带进微机室，而微机室内一块下面埋有电线的砖开了，怕把电线踩湿，发生危险，所以只有在教室上课了。
　　上课了，有的同学在看课外书，有的同学在写作业，还有的同学在画画、玩游戏十分的安静，仿佛地上落一根针都能听到声音。
　　二十分钟过去了，老师打破了这室内安静的气氛。她从包里拿出一张写有阿拉伯数字的A4纸，神秘的在黑板上画了四个方形图框，接着给四个方框从14编上号码，然后又在每个方框里写了8个数字。最大的数字是15，最小的数字是1。1号箱里有1、3、5等5个数；2号箱里有2、3、6等5个数；3号箱里有4、5、6等5个数；4号箱里有8、9、10等5个数。
　　玩法规则是这样的：一个同学站起来在心里默想一个数，不说出来，并说出在14号箱的几号有这个数，老师就能猜出答案是几。
　　刚开始，同学们都摇着头，一脸惊奇地说：这怎么可能呢？老师难道有魔法了？老师笑着说：别不信，我们试试就知道了。随后，老师随便找了一个同学想一个数，这时老师并没有看黑板，让同学说出这个数4号里有2号里有很快老师就说出了准确的答案是10。同学们议论纷纷地说老师是猜出来的。
　　最后，老师看到这种情景便解密说：这几组数都很有规律，如果你把一组数的各开头数加起来，就是我们心中的那个数了。这时，同学们才恍然大悟，原来数字还有这样的秘密呀！
　　课后我想：在生活中，我们应该去多观察，多思考，就有可能从中发现一些神奇好玩的秘密。

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