小鸡观察日记范本600字

　　2014年3月30日晴星期一
　　今天放学回家的路上，我花了2元钱买了一只小鸡。带回家后，爸爸、妈妈欣然接受了这个小成员。我把它放进笼子里，添了一些水和玉米面。小家伙还真的饿坏了，一边狼吞虎咽的吃一边用它那圆溜溜、亮晶晶的小眼睛看着我们这些陌生人。我看它绒毛蓬松、金灿灿的，所以就叫它蒲公英。
　　2014年4月3日多云星期四
　　今天，我又买了两只小鸡。你一定会问：你不是有一只了吗，干嘛还要再买两只呢？那我就悄悄的告诉你吧：我怕一只小鸡很孤单，我要再给它找个小伙伴。我把两只小鸡带回家，本以为蒲公英会热情地迎接，可现实和我的想法恰恰相反。蒲公英比后来的两个小家伙们一大圈，它大摇大摆地走过来，一边围着小鸡转，一边用小眼睛瞪着它们。两只小鸡很害怕，都缩成一团。蒲公英还是不放过它们，突然大叫一声，向小鸡的脚啄过去。只听见啪的一声，一只小鸡倒在地上，我见势不妙，连忙给它们拉开
　　第二天早上，我发现那只可怜的小家伙已经走上了奈何桥，我很伤心！爸爸见我满脸的不高兴，告诉我：孩子，这几小鸡太弱小了！又被大鸡欺负，死去也是正常的。我不由得慨叹：真是弱肉强食，强者生存啊！
　　2014年4月30晴星期三
　　一眨眼，一个月过去了。小家伙们变化可真大，真是一天一个样！它们的绒毛金黄金黄的，像灯芯草一样柔轻。小家伙们的尾巴上还长出了七、八根柔软的羽毛，真像一把玲珑的小扇子。因为粮食充足，它们想吃多少就吃多少。营养供应的好，它们俩都长得胖嘟嘟的。看着小家伙们一天天春笋般长大，真可谓鸡和万事兴！
　　一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意选材谋篇布局展现文采。其中谋篇布局这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。（next88）安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
　　安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
　　在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
　　而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
　　或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。