关系型话题作文写作指导

　　二元关系型话题作文写作指导二元关系类话题作文导写与评析
　　自从2003年高考作文感情亲疏和对事物的认知确立了二元关系型话题以来，到2004年全国各地卷有11份系二元关系型话题，发展到2005年仍达10份之多。二元关系型话题形式作文有诸多优势，得到命题者的青睐。正如有人总结说：一是话题富有思辨性，思维含量高。要求考生辨证地、立体地分析二者关系，找出二者有机联系，提升了高考作文的检测功能。二是增强了话题作文的限制性。限制相对多一些，宿构抄袭者往往弄巧成拙。三是增强了话题作文的逃逸性。不让押题者占便宜，从源头上刹住猜题押题之风。
　　面对二元关系型话题作文，我们该如何面对？主要从以下几个方面谈谈：
　　一、要明确关系型作文话题及其命制特点。
　　所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。如：失去与获得、感情的亲疏与对事物的认知等。就拿高中语文教材第二册所收史铁生的《我与地坛》来说，其文题就可以看成是一个典型的话题，行文中作者就很好兼顾了我与地坛这两个要素：一方面具体描述了我在地坛的所见所闻所为所思，另一方面又深刻地交代了地坛给我的人生感悟，使我完成了生命意义的思考，让我走出了人生的低谷、鼓足了生命的勇气，从而揭示了两个要素间的关系，即地坛是我的精神家园。
　　需提请注意的是，构成关系型话题的各要素间的关系大多呈现出一种开放性，其思维方向、价值取向都不是唯一的。如2003年高考作文话题，就可从不同角度作不同理解：从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。
　　就关系型话题作文的命制而言，其形式主要有两种：直接亮出话题，如2001年北京摹拟考题，直接要求以冷与热为话题作文。由具体材料抽象出话题，如2003年高考作文话题，先是转述韩非子智子疑邻的寓言故事，再提出两个问题，而后抽象出话题？感情的亲疏和对事物的认知。
　　二、要辨明关系型作文话题要素间的关系。
　　关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。
　　关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：
　　1。对立统一关系？
　　就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如自由与纪律这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有自由无所谓纪律，没有纪律也就没有自由，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。再如平凡与伟大，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有平凡也就不会有伟大。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
　　2。是非取舍关系
　　即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如偏见与关爱，我们只能理解为要消除偏见，勇于关爱，若作其他理解则是不科学的。而对自信自满自负，我们应理解为要自信，不能自满，更不能自负。
　　3。并非绝对关系
　　即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如痛苦与成功这个话题，我们可理解为成功来自痛苦的磨砺。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。再如名师与高徒，可理解为名师出高徒，也可理解为名师未必出高徒或高徒未必出自名师。
　　4。并列共存关系
　　即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如谦虚与表现，对此就可诠释为既要谦虚待人，又要善于表现自己；对成人与成才也要理解为要成人，更要成才或先要成人，后要成才。再如和而不同，则须理解为既要做到和，又要做到不同，意即既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流。
　　辨清关系至关重要。关系辨明了，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完成了，构思成文的速度也就大大地加快了。当然，构成关系型话题的各要素间的关系是多种多样的，如上四种关系是常见的，但远不是关系的全部。审题时须根据具体题目作具体分析，从而做到既快捷，又准确。
　　三、要从不同层面解读构成话题的诸个要素。
　　有些话题的构成要素，从何种层面解读较为简单，一目了然。如文凭与水平谈的是学历与能力；名师与高徒谈的是条件与结果；痛苦与成功谈的是过程和结果；我与地坛谈的是人与空间；平凡与伟大往往指具体的言行与抽象的精神品质。
　　而有的话题则比较复杂，即使是同一个话题，若从不同层面去解读，那么其关系类型也就会随之变化。如冷与热，若从待人态度冷漠与热情的角度，其关系就是典型的是非取舍关系；若从处事的冷静与待人待事的热情上看，其关系就成了相容并存关系；若从一般意义的天气温度或对人爱憎感情的角度理解，其关系则又成了对立统一关系。另外，针对这个话题要素的本义和比喻义，其关系又可衍生出肉体的冷（热）与心理的热（冷）、过程忍辱负重甘受清贫的冷与结果成就斐然声名鹊起的热。
　　因此，我们在面对一个关系型话题作文时，一定要进行合理的发散思维，审慎解读。
　　〔新题演练〕阅读下面一段文字，根据要求作文。
　　有人认为，随着我国加入世贸组织，人们的生活节奏将加快，竞争将更趋激烈，每个人的精神压力也会越来越大，人与人之间的感情将会越来越淡化、冷漠，人们将会有更多的人情冷暖，世态炎凉的感叹。也有人认为，在充满竞争的工作环境中，人们更需要自我调剂，更需要温情与关爱，因而将更注重亲情、友情，努力去构筑美好温馨的精神家园。
　　竞争与人情究竟有没有关系呢？激烈的竞争真的影响到了人与人之间的体贴和关爱吗？
　　请就竞争与人情这个话题写一篇文章。
　　〔注意〕所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。
　　〔写作指导〕
　　本题立意可以是：一、现实生活中，激烈的竞争确实淡化了人情这一现象令人担忧。二、竞争，并不排斥人情。三、身处充满竞争的工作环境中，人们理应更加注重亲情、友情，理应构筑起美好的精神家园。写作思路参考：一、如果准备摆开架势以理服人，那就条分缕析，旁征博引，借助逻辑力量使读者折服。可以在文中具体分析竞争与人情应当共存的理由。二、如果准备迂回渗透、寓理于事，那就要寻找象征借代或编述故事，以迷人的文学磁力晓喻读者。比如虚构一篇小小说，描写某君为赢得竞争而不择手段、不讲人情，结果反而害了自己，以此揭露世态，针砭时弊。三、还可以构思一篇辩论稿，比如通过正方一位辩手的陈词，阐明自己的见解。
　　写本题，容易出现的失误主要有：一、没有扣装竞争与人情的关系加以诠释，而是片面地谈竞争，或者片面地说人情。二、对话题关键词的理解有偏差，比如把拥挤着上公交车、同学间的争论与探讨等都说成是一种竞争。三、东拉西扯，拼凑成文，比如大谈特谈动物之间的竞争如何残酷；或者写面对竞争与人情，有人认为竞争重要，也有人选择人情，而我觉得既要参与竞争也要讲人情，于是造成笔墨分散，观点也不够明确。
　　〔满分卷〕竞争的步伐
　　曾听说过这样一件事：一对在大学里关系很铁的哥们儿，在进入同一家公司就职后，其中一个人却经常在上司面前毁谤自己的朋友，导致对方因不堪忍受而辞职。从此两人形同陌路，再无往来。也许故事至此便可终了，但数年之后，那位已经是别人上司的损友，却通过午夜的电波，将积压数年的歉意与悔恨全部释放，并真诚地希望昔日的同窗能够原谅他，给他一次化敌为友的机会。
　　我们无须关注那两人究竟能否言归于好，我们所看到的，应该是那被竞争冲昏的头脑和为此而付出的失去挚友的代价。
　　确实，随着现代社会竞争这个词语高频率地出现，许多双曾经真诚的眸子已被蒙蔽，许多种美好的情感受到冲击，许多颗曾经溢满关爱的心灵被荒芜成沙漠。竞争，这个本该是推动人类文明与社会进步的车轮，却被一些盲目无知的思想误解成了尔虞我诈、损人利己。正是因为这一道道人们自筑的藩篱，将无数渴望真诚与关爱的灵魂，囚禁在了一个个荒凉的孤岛，也才会有越来越多的人情冷暖，世态炎凉的感慨。于是，不少人个个犹如刺猬，或如乌龟，随时准备竖起刺去扎所谓的对手，或是随时准备将头缩入壳中以保卫自己。竞争，其实本没有错；只是人们一时糊涂，作茧自缚，却将罪过全归咎于无辜的竞争。
　　但人性的美好与善良，注定他们不会被虚无的争名夺利蒙蔽得太久。当孤寂空虚的心灵被囚禁过久，那圣赫勒拿岛的海浪必将卷走沉重的藩篱。也许清醒者一开始便看穿了竞争的本质，但许多人却总是要经历一个痛苦的过程才能意识到：他们给竞争下的定义是多么荒诞不经，幼稚可笑！于是，人性中所有的美好都开始苏醒，将人们的眼睛擦得雪亮：竞争，本是人与人思维火花的碰撞，是能力与品质的协同较量。实力与人格，仿佛是竞争的左脚和右脚，任何一只停滞不前哪怕是节奏稍慢，都只能使自己在滚滚巨浪的冲击中原地兜圈。竞争呼唤才华横溢，竞争更呼唤着诚信与关爱。当所有的竞争者都将实力与人格的步调统一起来的时候，我们会惊喜地发现，其实竞争给我们带来的不只是压力，它还赐予了我们难能可贵的人情！
　　让我们都来检查一下自己的双脚吧，看看你是否有实力，又充满爱心。当你的步伐协调一致的时候只有这时，你迈下去的步子才会更为有力！
　　〔点评〕这是一篇让人眼前一亮的考场佳作。文章在切题的基础上，具有鲜明的个性和突出的优点，具体表现为：一、说理有深度。作者对什么是真正的竞争、竞争与人情的关系有着独到的认识（如竞争，本是人与人思维火花的碰撞，是能力与品质的协同较量竞争更呼唤着诚信与关爱），既针对现状提出了尖锐的批评（如竞争被一些盲目无知的思想误解成了尔虞我诈、损人利己），又就处理好两者之间的关系发出了热切的呼唤（如我们会惊喜地发现，竞争给我们带来的不只是压力，它还赐予了我们难能可贵的人情）。能有这样一番精当的阐发，是作者思想比较成熟的表现。二、表达有文采。文章词语丰富，修辞精彩，不少语句（如随着现代社会竞争这个词语高频率地出现，许多双曾经真诚的眸子已被蒙蔽，许多种美好的情感受到冲击，许多颗曾经溢满关爱的心灵被荒芜成沙漠）意蕴丰富，体现出高人一等的驾驭语言的功底。
　　〔拓展训练〕
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没有拿。晚上回来时，拿伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个旅行者回答说：当大雨来临时，我躲着走，当路不好走时，我细心地走，所以我既没淋湿也没跌伤。你们的失误是由于你们凭借了优势。
　　许多时候，优势并不能使我们成功，反而会使我们失败。你同意这种观点吗？
　　请以优势与成败为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
　　【写作指导】
　　优势与成败是一个二元关系型的话题，写作此文须注意：
　　一、审题。
　　通过文题的背景语和提示语，我们首先应该明白，优势并不只属于各领域的骄子，普通人、弱小者也有自己的优势（譬如什么也没有拿的第三个人）；其次，拥有了优势并不等于获得成功，优势只是成功的一个前提；其三，成败的关键在于是否能恰当把持、利用自己的优势，过于沉浸、依赖优势反而可能导致失败。
　　二、立意
　　经过以上的思考与剖析，立意应当并不太困难了。但立意有高低之别，同学们可以比较下面几个方面的立意，以期使自己的思辩进一步成熟全面。
　　有了优势不一定会获得成功，没有优势也不一定会失败。
　　较之于物质上的优势，精神上的优势更易于获得成功。
　　拥有优势要正确把持，充分利用，张扬放大，以期更快获得成功。
　　拥有优势最后失败了并不可怕，可怕的是在成功后消解、丧失自己的优势。
　　让我们都来检查一下自己的双脚吧，看看你是否有实力，又充满爱心。当你的步伐协调一致的时候只有这时，你迈下去的步子才会更为有力！