医院治病的真相

　　在半夜漆黑的病房里，一位患有老年痴呆症的大学教授，发出凄厉的叫声，他喊着
　　啊，王家珍，王家珍，你在哪？
　　这声音在黑暗的病房里回荡，显得格外的刺耳，让人心惊肉跳。
　　那王家珍是谁呢？据护工说，那是他的妻子。
　　哎，人都说老伴，老伴，老来相伴。无论如何，人生到了最后阶段，心心念念的并不是子女，而是相濡以沫的一辈子的另一半。
　　我记得以前对妻子就见过，虽然有了孩子，但我最爱的人还是你，因为只有你才能陪伴我走到生命的结束。子女什么的，人家都有自己的家庭，是靠不住的。能够携手看夕阳的，只有你的老伴。这就是爱情的真相。
　　说到真相，此次陪父亲住院，感慨颇多。
　　以前觉得医生救死扶伤，技术精湛，通过此次观察，我发现医生治病还是有一套详细的流程或是模式的。
　　从医院机构来说，一般门诊的病人该看什么科就看什么科，这没啥好说的。主要是需要住院治病的人，面对这样的病人，如果情况危急，一般先是要放到急诊室，急诊医生稳定病情，然后再送到相应的科室，由主任或主治医师操刀手术。一般住院的病人，十有八九是需要手术的。只是这里有个问题，就是僧多粥少，每天各科需要手术的人很多，一来各科床位有限，二来手术室也有限，这样不可避免地就会出现病人滞留的现象，好在急诊室也有病床，情况危急的，直接在急诊病房里救治，实在危机，也有急诊手术室，情况好一点的就在留观室呆着，等着科室空出病房，就住院检查。即使住院之后，也要排队等手术室，医生会根据病情的危重程度，安排手术顺序。简而言之，进医院就一个字，等，排队等医生。排队等病床，排队等手术。
　　从医生的医术来说，在没进医院之前，总觉得每个医生不说都个个身怀绝技，至少也是医术精湛。经过观察，我发现，医生治病也是有模版的，每种病用什么药，需要什么样的治疗流程，都写得清清楚楚，明明白白，如同教师的教案。我想，一所医院，能碰到疑难杂症的概率是很小的，绝大多数的病人都是常见病，医学发展几千年了，该见过的常见病早就见过了，即使是需要手术的危重病例，绝大多数也是早有记载的，医生们只要照本宣科，按图索骥就可以处理百分之九十五以上的病例了。在这种情况下，医院接受病人的数量就很关键了，所谓熟能生巧，接受的病人越多，医生的技术越熟练，如同教书，三十年多年的时间，反反复复地讲同样的课文，早就烂熟于心了，运气好的医生，可能一辈子都没碰见过疑难杂症，都是在常见病的圈子里反复练习，技术怎么能不熟练呢。而且，哲学上说，量变产生质变，只有量的积累到了一定的程度，才能有质的飞跃。虽然深圳的经济一飞冲天，早就跻身于大都市的行列里了，但医疗备受诟病，其原因之一，就是深圳医院还太年轻，成立最早的医院到现在也不过是四十年，而北上广的名牌医院，动辄就是五六十年，甚至是上百年，都隔着代的，因此，深圳的医疗还是有极大的提升空间的。
　　我还观察到，医院的体系实在是等级森严的，主任医师的地位大于主治医师，然后是管床医生，然后是实习医生，最后是护理人员。而且，医生之间还有着严格的规定，只有主任医师和主治医生有着开处方，出门诊的权利，管床医生是没有出门诊的权利，只能给主任或主治医生打下手，在手术的时候，主任医师主刀，主治医生也要给他打下手。医生治疗也是小组合作模式，一般由一个主治或主任医师牵头，后面跟着个管床医生，最后是实习医生。医生和医生之间的技术传承，除了书本上的知识之外，更多的类似于一种师徒传授。管床医生没有一定的积累是不能出门诊的，主治医生没有一定的经验也是不能主刀的。无论医生的学历有多高，都要按照规矩来，这样的层级设置和梯队训练，最大程度地保证了医疗效果。
　　而反观教育，教师之间根本没有这样的严格登记，新毕业的师范生，一进来就当班主任，一毕业就上讲台，这跟管床医生一毕业就主刀是没区别的。而且教育界很迷信学历，觉得学历越高，能力越强。可是，医疗界却没这样的迷信，医生们的学历都很高，可是无论多高的学历都要从管床医生做起，踏踏实实一步一个脚印的晋升。没有二三十年的积累，没有成千上万台手术的支撑，是不敢称名医的。而反观教育界，特别是中小学，不客气地说，真的是名师遍地走，可是这样的名师能和名医相比吗？有句话说得好
　　名医是专治疑难杂症的，名师是只教好学生的。
　　有好事者进一步说道，
　　有名的医院敢收疑难杂症，有名的高中却只敢收好学生。
　　因此，如果人们公认的名医，那这个人确实是很厉害，可是如果某人被认为是名师，我们在心里面未免要对他犯嘀咕了，我们忍不住要查一查他所在的学校和所教的学生了。
　　名师和名医是不能相提并论的。尽管医生和教师，这一对倒霉蛋，都是社会的出气筒和替罪羊，但医生明显还是要比教师货真价实一些。
　　我觉得如果真要踏踏实实的提升教学质量，教育界的同仁们还真的弯下腰来，好好向医生学习。