故事里的中国走进凤凰琴里的乡村小学，致敬乡村教师

　　中央广播电视总台央视综合频道大型文化节目《故事里的中国》第八期的主题为大山深处的造梦人。
　　这一集主要是对民办教师群体的关注，尤其是在八九十年代特定历史条件下的民办教师的群体。
　　在界岭的小学，这些教师不仅需要为学生授课和还需要为生活耕种。一群小人物他们生活的苦涩、艰苦的教学条件以及笑中带泪的感动。
　　1993年教师节，《凤凰琴》的电影包揽了众多奖项，牵动了无数国人的心。
　　影片主要讲述了高考落榜的女青年张英子来到大山深处一所叫界岭的乡村小学任教，与几位乡村教师从互不理解、到相互支持的感人故事。
　　戏剧总导演田沁鑫携手演员吴谨言、辛柏青等优秀演员们，重现电影《凤凰琴》的经典片段，再度观众们激起情感精神的共鸣。
　　《故事里的中国》将影视化和舞台剧的结合，致敬无私奉献乡村教师，让观众朋友们为老师的执著与坚守所感动，为孩子的天真与希望感动。造梦人的美好追求
　　鲁迅文学奖、茅盾文学奖的获得者刘醒龙先生写作了小说《凤凰琴》。由异乡回到故乡，刘醒龙老师被创作环境的感染，身边的乡村教师给他极大影响。我的写作过程很少流泪，在七十年代八十年代甚至九十年代都是依靠民办教师教育。
　　刘醒龙老师身边有很多乡村教师，他们在乡村扎根，奉献一生。很多乡村教师都从《凤凰琴》中看到了自己的影子，他们颇为感动，继续坚守在自己的岗位上发光发热。
　　他们并不孤独，而且这个世界上很多同道中人，而是影响了更多人，被更多人记住、感动。
　　在电影播出之后，很多观众都很期待故事的续集。而刘醒龙老师迟迟没有动笔。在相隔17年之后，汶川地震的故事给了刘醒龙老师感动。继续完善那个没有结束的故事，重写续集《天行者》。
　　凤凰琴这个意象的选择是有极其重要意义的。一个弹拨片就能勾起一群人的记忆。
　　凤凰琴独特的声音不同于二胡、钢琴这些器具，它的声色更加厚实。这也是对于乡村教师他们自身的身份的认同，他们热爱学生，也是帮助学生陶冶情操的器具。
　　一对夫妻在相邻的高山教学，可是两人只能看到彼此房间的星火。两人终于相聚，没几天汶川就地震了。
　　樊老师给了刘醒龙老师极大地触动，利用咫尺天涯这样的凄惨故事，作者进行艺术化处理。
　　在当今时代的很多类似的事情是值得被铭记的。刘醒龙老师在《天行者》第一页上记录着，献给默默苦行的民间英雄。
　　每一位乡村教师都对那个时代的乡村孩子有启蒙重要的作用，此后辉煌的中国有他们的功劳。
　　在节目中，节目组邀请了四代特殊的乡村教师。胡老师说发生在眼前的事情在现实中比电影的场景还要差。
　　师生都在仓库学习，因为天气状况太差学生们回不去了。老师就把办公室用作宿舍。
　　道路极其艰苦，骑自行车都没法走，只能步行上山下山，脚都被磨破了全是血。
　　老师的教学压力也很重要，白天上课，晚上扫盲班，为了能有更多学生接受教育，老师向家长承诺免除学费。
　　教育是可以改变孩子一生的，马灯点亮了他们的人生。一家人都担任教师，在乡间播种自己的价值。
　　他们也曾经迷茫想要放弃，但看到孩子们期望与请求的眼神，实在不舍，继续继承前人的志向做教师。
　　过去乡间的民办教师有极其尴尬的境遇。
　　教师们也经历过生存困难的纠结，胡老师说他曾经写过辞职信，身边的朋友去下海赚了大钱，而自己的女儿买个衣服的钱都没有，衣服都是破旧的。
　　就是这样艰苦的环境诞生了一个个伟大的老师，因为孩子们的不舍，他们选择了坚持。
　　这些教师是乡村教育的顶梁柱、民族的脊梁。我们新时代的年轻教师也应该学习他们的优秀品质，学为人师，身正为范。为中国的教育事业献出一份自己的力量。奏响千千万万孩子的希望
　　《凤凰琴》片段里面选用了很多出色演员。在《人民的名义》里饰演丁义珍副市长的演员一改往日的反派形象，也成为了一位坚守在乡村的民办教师。
　　当然，这些老师也不全是没有私心的，为了能给孩子建造一个校舍，校长让坚守了半生的夫人成功转为正式老师，让孩子多写份作业瞒报着升学率。
　　用心血浇灌教育事业
　　小身板大能量，热血倔强又纯真。吴谨言反复揣摩调整语言语气，力求展现出小人物的大情怀。
　　尤其是吴谨言抓人的眼神，镜头一转过来就能看出她的倔强与坚持。
　　当张老师了解到实际情况之后，想起来自己曾经的所作所为也却是过分。
　　全部孩子在校外遥望升起国旗，张英子老师感触而热泪。正是因为前辈坚持才能看得到希望未来，这是张英子老师往后需要继续做的。
　　因为固守原则的正直被看作是恩将仇报，由原来的不了解小学的实际情况到后来主动为学校撰文，赢得社会各界的广泛关注，孩子们有了更好的条件，也能更好地造梦了。
　　整个故事首先反映出人际关系的沟通问题，故事一开头就有矛盾冲突。
　　余校长想建一个校舍让孩子们不受冻，评为先进可以赢得奖金，他苦撑了一辈子。而学校领导弄虚作假，在张英子老师眼里他们是为了奖金和转正名额而欺上瞒下、谎报入学率的枉为人师之辈。
　　戏剧因为冲突更具有感染力，守护正义的张英子老师刚毅的眼神是对整个教育事业纯正光明的期待。
　　她孤身一人要继续向上级反映，叫天天不应，叫地不灵，她也怀疑自己这样做是否真的有意义。
　　路上有饿狼，张英子老师眼神动作紧张，身体瑟瑟发抖。她也害怕狼，但是她更害怕环境黑暗，自己坚守的教育事业走向弯路，给自己鼓劲不畏惧，一定要向上级去反映实情。
　　衣服破旧的领导们他们省下钱，恨不得把家里的经济来源养的猪卖掉以维持学校运转。他们需要钱，但一切都不尽意。
　　艰苦的条件也不能用正当的办法来改善，视野的局限让大家一度陷入了绝望。
　　最后的升旗仪式也是成人们的和解仪式。沟通、理解最终带着孩子走向光明。
　　人情与原则，年轻的张英子老师有其自己的热爱和理想，她幻想的教育应该是纯粹的，教书育人，教孩子做正确的事情。但现实却让张英子老师想的一切幻灭，好在她还坚持着自己的原则，用最妥善的方式帮助问题解决。
　　沟通问题是所有人际关系最大的障碍。余校长以及老教师认为多一事不如少一事，毕竟事情不光彩，把张英子关在屋子里，一切只要能让孩子生活得更好一些就可以了。
　　而张英子的执拗和对现实教育环境的期待也拒绝了一切杂念，她就只想做对的事情。
　　最后的升旗仪式也是成人们的和解仪式。沟通、理解最终带着孩子走向光明。
　　大家都在默默为小学献出自己的一份力量，写报纸、出稿子，界岭乡村小学的凄惨处境被更多人得知。
　　这一切都被上级领导看在眼里，得到了省领导的重视，分配了转正名额，学校也建造起了新的校舍。
　　余校长眼神里充满了感动，英子，谢谢啊，或许多一份沟通多一些交流，会有更多新方法来帮助小学摆脱困境。
　　用心血浇灌教育事业
　　《凤凰琴》的故事显示出了上个世纪普及义务教育的艰苦过程。也有很多老师看完节目也回忆起自己备课上课的样子。
　　要感谢每一位老师，老师们选择大爱舍弃小家，他们不是大人物，但也能像大人物一样做出丰功伟业。
　　现实生活中还有很多很多像过去民办教师的乡村教师，像张桂梅老师等等感动全国人民的教师们。他们奉献自己的青春，贡献自己的心血，把孩子们的未来看得比自己的身体健康还重要。我们青年一代人应该向他们致敬并且努力成为他们之一。
　　在当下的中国，依旧还有三百万的乡村教师，他们是建设祖国基层的重要力量。国家也有大量政策帮助乡村教育发展，发展更多的教育资源协助城乡教育平衡发展。相信在不久的将来，更加公平更有质量的教育会帮助到更多的农村孩子。
　　大山深处的造梦人也能见证孩子们梦想成真之时，改写农村孩子的命运之曲。