孩子问题不是小事，你还敢说孩子从小就要放养天性吗？（原创）

　　育儿事务所
　　我是一名幼儿园老师，从事于幼儿园老师这个职业已经二十多年了，一路走来，对于幼儿教育的问题，有许多看法和感慨。
　　一、学校教育只是一小部分，很多家长以为有学校老师管孩子就够了。
　　家长过分依赖学校教育显然是不利于孩子成长的，把孩子放到学校自己就可以万事大吉，认为孩子所有的事情都是老师管自己不用管了，还有的家长以为幼儿教育又不学高文化的东西，在学校只是玩玩而已，这种想法简直大错特错，其实一个孩子从小成长，起关键作用的往往就是家庭，可惜很多家长没有此等意识。所以为什么相同的老师却教出不一样的学生就是这个道理。
　　二、孩子在家是放养的，到了学校频频出现问题，又责怪学校，这种情况几乎出现在所有家长身上，尤其是隔代教育，也有不是隔代教育过分溺爱孩子的宝爸宝妈们。
　　幼儿期宝宝，年龄都在3到5岁之间，家长们过于呵护和偏爱，不肯放手，习惯性过分呵护，凡事大包大揽，眼光短浅，没有把宝宝放在社会属性这一方面为他的未来考虑，人无远虑必有近忧哈，总看着宝宝还小，不知道宝宝将来是要面向社会走向社会，将来是要进公司当职员，进工厂当工人，坐地铁出差等等，大人是啥样子，将来他们就是啥样的。
　　暂且不扯太远的说，就说近处的，在家散养惯了的宝宝，到学校问题频出，说个简单的：宝宝在学校坐不住凳子，总是喜欢不停地跑，这个跑本身就有摔倒的可能，何况学校有那么多的孩子，幼儿期宝宝通常做什么都是无意识的，跑的过程中摔倒了，头磕了一下，剐蹭了一点皮，有点红肿了，这点小事，有的家长都要找老师说话：今天我家宝宝头破皮了，老师你给我多看点后面的话就不说了，因为更离谱。
　　像这样的孩子像这样的家庭，孩子不出问题才怪呢！问题的孩子多半出在问题的家庭，首先孩子为什么在老师的管教下都坐不下来呢？当然不是说不能跑，小孩子天性就是好动，老师肯定比家长更懂幼儿特点，可是家长不允许宝宝磕碰，这就是大问题了。
　　如果不允许宝宝磕碰，那只有两种可能，一是家庭教育在平时多与宝宝互动，多在这方面管教，而不是在家放养式的管教，仍其放任天性，在学校他怎么可能就是另一个样子呢？
　　放任了天性，又怎么可能会不摔倒？摔倒了家长还把责任推到老师和别的小朋友身上，这样的言传身教怎么教育出好的孩子？只会让宝宝学会了推脱责任，以后进入社会就也是这个样子。
　　没有担当总是那么自私，不都是这样过来的吗？
　　三、总认为宝宝三四岁还小，无视规则教育，任其自然放纵不羁，三到六岁是人生第一个叛逆期，在最好管教的年龄，家长却选择放养。
　　网上曾经有这样的新闻，某宝在电梯按钮上撒尿，不停地按电梯按钮把手卡在电梯缝隙处不停地与电梯感应器玩，结果悲催了，真的卡住手了。
　　还有某宝喜欢到处乱跑，爸爸妈妈视而不见，从不知道教育宝宝懂规则守规则很重要，有一天他与父母到饭店吃饭，在过道处跑来跑去未曾停歇，刚好撞到从侧面端着正烫的一大盆火锅出来的服务员，把服务员一大盆汤打翻了，正好泼在他的脸上，后果很惨状如此这样的例子数见不鲜。
　　这不是老师的问题吧？幼儿园老师在学校首先就会要求给宝宝遵守规则，可是520，怪谁？
　　四、家长过度关注、过分保护、代替和包办，也是一种溺爱。三到六岁宝宝，是人生第一个重要成长期，如果过分保护代替和包办就会让宝宝失去很多学习和锻炼的机会，宝宝何以成长？
　　宝宝是一个家庭的未来和希望，也是祖国未来的栋梁，是必定不平凡的，那就要从小去经历和锻炼，非常重要，家长们请着眼于未来，你现在能代替包办他的事情，将来他要走的路，你怎么替代他的脚去走？