记得小学三年级的时候，我们班换了一位老师，他姓罗。第一次写作文的时候，我写得比较好。后来，罗老师见我语文成绩不错，就对我有几分偏爱。过了一段时间，我发现罗老师对优生态度好，对差生却经常批评，在一些小事上好像优生总是对的，差生总是不对。
　　记得有一次，有一个差生的语文书忘记从学校带回家，被罗老师拿回家了。第二天她找罗老师要，罗老师把她狠狠地批评了一顿，说她读书读得书都不见了，不肯把书还给她。搞卫生时，她请我帮她从老师那儿把书拿来。我不解地问道：是你的语文书，你自己去拿，为什么要我帮你拿呢？可她却说：你是优生，去了肯定可以把语文书要回来；我是差生，去了要挨批评的。我半信半疑地到罗老师那儿拿书，让我疑惑不解的是罗老师真的把书给了我。
　　罗老师对优生的作文总是觉得好，对差生的作文总是觉得差。还有一次布置寒假作业那一天，老师要我们在春节期间写一篇《春节见闻》的作文，说每班要选五篇优秀作文去参加比赛，要大家都写好。可是放学后她把我们几个优生集中在一起，告诉我们就选我们这几个人的作文去参加比赛。作文还没写，就规定了选谁的作文参加比赛，这难道是一个老师真正的职责？我想不是的，但罗老师却这么认为。为什么她一定要对差生有偏见呢？我真是不明白。
　　班上的差生见罗老师对优生那么好，都对优生羡慕极了。每回次选班干部的时候，他们都会沮丧地说：没我们的份儿，这是他们优生的事。
　　虽然现在我的每一个老师对对每个同学很好，但我期待我以后遇到的每一个老师都可以把他们的师爱平均分给每一个同学，让同学们都能分享师爱，不让差生见到老师像见到老虎一样

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