细节描写作文600字

　　细节描写作文600字有哪些呢？应该怎么写？下面是细节描写作文600字，欢迎阅读。
　　细节描写的作文600字1：
　　娟子上学前，最喜欢戴着眼镜、笑眯眯的老师。她总是托着下巴想：自己将来的老师会不会是这样？想啊！想啊！忽然自己就坐进了教室，一个戴眼镜的老师对着自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不见了，娟子揉揉眼，唔！原来是个梦。
　　又一年的夏天，娟子扎着羊角辫，背着小书包上学了。娟子发现讲台上的老师戴着眼镜笑眯眯的，娟子好高兴啊！她好喜欢这位李老师。李老师笑起来像妈妈，声音好听极了。李老师也喜欢活泼、可爱又聪明的娟子。
　　一天，李老师讲《月亮》这一课，她轻轻念着，弯弯的月亮小小的船，我在小小的船里坐念完后，李老师问：同学们！你们说弯弯的月亮像什么呀？
　　像小船。对！这位同学说得对极了！
　　像镰刀。弯弯的月亮最像镰刀了，丽丽说得真好。娟子！弯弯的月亮像什么呀？
　　老师！弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角。娟子认真地说。
　　哄！教室里响起了笑声，李老师气得脸发白：娟子，不许说月亮像豆角，听见了吗？娟子低下头，她好委屈，她明明看见弯弯的月亮像豆角，为什么老师会生气？她好不服气：弯月亮就是像豆角，就像！就像！
　　二十年后，娟子也成为一名老师，她总忘不了那豆角月亮。她讲月亮那课时，也问道：同学们，弯弯的月亮像什么呀？有的说像镰刀，有的说像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地说像豆角。娟子好高兴啊！娟子说：李佳同学说得很正确，弯弯的月亮是很像豆角的。同学们！弯弯的月亮像什么？答案是丰富多彩的，不能只拘泥地说别人说过的，要说出自己的想法，新的想法。
　　又二十年过去了，娟子老师仍不改初衷，仍教着孩子们豆角月亮。她不断地鼓励孩子说自己的话，说别人没有说过的话。有一天，娟子老师收到一封信，信，是一位叫李佳的作家写来的。信里写着：娟子老师，我是您的。学生，谢谢您没有扼杀一个孩子的创造力和想象力，谢谢您的豆角月亮。
　　细节描写的作文600字2：
　　以前，在指导学生写写人的作文中，总觉得学生习作不生动，写的是一些俗话套语，根本不是发自内心的感情释放。甚至有些同学根本就不知道写什么。是生活中缺少关爱，还是身边的人没有值得可歌可颂的呢？当然都不是，而是学生缺少感受，缺少发现。
　　在一次以温暖为题材的习作中，开始同学们都不知道写什么。我让他们回忆一下身边的人给予他们的关心与帮助。我叫刘浩同学站起来给大家说说他想写什么？他回答说自己还没有想好。这时，我忽然想起一次上晚自习时，他妈妈来给他送了一件衣服。我问同学们都还记得吗？大家都说：记得。我说：刘浩，你就把这件事的经过给大家说说，好吗？他说：好！上晚自习时，妈妈来给我送衣服。我走出了教室，穿上衣服，就走进了教室。他漫不经心的说，像是在说一件发生在别人身上的与自己毫不相干的事。
　　我知道他没有感受到妈妈给他送衣服是对他的爱。
　　妈妈送衣服时是怎样对你说的？
　　妈妈说，刚才叫你加衣服，你不加，现在冻坏了吧。快穿上！
　　妈妈给你送的是什么衣服？
　　一件黄色的毛衣。
　　妈妈一边说，一边做了些什么呢？
　　她把衣服给我穿上了。
　　好！你能把妈妈是怎样给你穿衣服的动作给大家详细说说
　　妈妈把毛衣往我头上一罩，再轻轻地拉下来，接着把衣袖给我穿好，再把前后的衣角拉平。
　　这时，你看妈妈了吗？她的脸、手是怎样的？你注意到了
　　看了，她的脸冻红了。手在给我穿衣服的时候不小心挨到我的脸上，我觉得冷冷的。
　　那么，你想到了为什么妈妈会这样子吗？
　　她为了给我送衣服，一路上冒着风寒，而自己却穿得不多，
　　这时，刘浩同学说不下去了，他哭了，而其他的同学也纷纷落泪了。
　　瞧，这就是孩子们。他们并不是不能体会别人的关爱，而是
　　需要有人引导他们从细节处品味自己的幸福。这样，感受到了爱，
　　他们也才会爱他人，才会写出发自肺腑的文字。