在教学实践中，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含情。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情去感染学生、激励学生。
　　上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感。经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃，便于调动学生的学习积极性；而想用板着面孔、不苟言笑来显示自己的。权威，其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重。
　　同时，教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，一举两得，可谓此时无声胜有声。
　　老师也可以再开学第一课上设置一些奇妙的环节，以增进与学生之间的情感。比如：开学第一课，人人得到一个大红包，不过，这个红包里装的可不是压岁钱，而是老师对孩子们的新学期寄语。新学期老师想对你说：阅读是每天必做的事情，良好的习惯决定一切，我们是相亲相爱的一家人、你是一个小天才，新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅翱翔、希望新学期你能长得更高一句句饱含爱意的话语，让孩子们兴奋地跳了起来，久别的校园不再陌生，以送红包方式对学生们提出新学期的要求，能使孩子们更乐于接受，加深了学生和学校、老师之间的感情。

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