学生智商高不高关键看三个表现，班主任的总结很有道理

　　A家长经常在家长堆中乐呵道：我家孩子很聪明，很早就会说话啦，平常在家都是小话唠，一天叽叽喳喳地说个不停，我家孩子应该就是智商高。
　　其他家长听这么一说，都对这个比较感兴趣，随即也问了班主任，班主任回应说，说话多并不是直接等同于智商高，假如说来说去都是同一句话，只是说的次数多，内容都一样，没有体现出很强的语言组织能力，其实并不是智商高的表现。
　　每个家庭都希望自己的孩子具备好的条件，那么智商高的孩子一般具备怎样的特征呢？班主任总结了三个表现。
　　短时记忆能力强，能够快速学习
　　一个叫Jaxon的十一岁男孩，智商是148，他的父母在回忆他两岁的时候突然说出350这个三位数的数字，当时他们都没有教过Jaxon念数字，接着顺势在他吃饭的小餐巾上写出更多的数字让小Jaxon跟读，当小餐巾已经写满不能再写的时候，他竟然可以说出15位的数字，当时开始发现他对数字特别敏感，短期的记忆能力非常的强，经常能迅速记忆复杂的数字。
　　心理研究表明：孩子能够在短期记忆中储存更多信息，会有更高的智商。一般人在短期记忆中记忆储存的事物数量平均数为4个，包括词汇、数字或者其他内容，短期记忆的时间维持在15到30秒的区间。
　　如果在这个时间内，能够记忆更多的事物内容，储存更多的信息点，这也意味着智商高于平均水平。
　　词汇量大的孩子
　　一位朋友说儿子在他一岁生日前开始用完整的句子说话。回忆起孩子11个月大的时候，他很清晰和具有逻辑地问妈妈：为什么我的名字是这样的。当妈妈回答说她喜欢这个名字，孩子能够用一整句话接着问，我是不是可以可以更改我的名字。当时我吓了一跳，这位妈妈说，我不敢相信11个月大的孩子能够和我这样说话！
　　日常生活使用的言语中，能够体现出使用的词汇量大，并且表达清晰和具有逻辑组织语言能力的孩子表现出更高的智商。
　　甚至有研究表明：这类孩子更擅长说谎，说谎其实是需要考验一个孩子能否清晰地编辑达到自己想要目的的内容，涉及更高水平的语言组织能力，因此也是其中一个良好的指标。
　　求知欲强，构建早期阅读技能
　　一位在国外的妈妈说，儿子正在读整整三章的书，例如《哈利波特》（HarryPotter）就是其中一个他喜欢的系列，更令人惊讶的是，当时她儿子只有3岁。
　　好奇心充沛的孩子对世界充满期待，有十足的动力去了解和观察生活可以接触的世界，敏锐地察觉事物的细节。
　　即使是未知的事物，他们有很强的欲望，阅读就是其中一种非常重要的途径去探索世界，特别是在幼儿阶段已有长期保持阅读习惯和建立良好识字技能的孩子，这部分孩子通常都会在智商测试中表现得更好。
　　根据一项研究，那些拥有比平均水平更好的阅读者，通常智商测试往往也是凸显出优势，因为他们一旦习惯上了阅读，就会一发不可收地去吸收更多的养分，越早掌握阅读的技能，探索求知的学习速度更快，知识面也就更广。
　　我们观察孩子智商高低，可以从短时记忆、词汇量大、求知欲强重视早读这几个方面去观察，家长发现孩子们有这方面的天赋，还可以参照这几点重点培养：
　　设定学习培训规划，有长远期的目标和计划。
　　设定小目标学习内容，能逐步实现。
　　学习须尊重孩子意愿，避免孩子产生抵触心理。
　　多鼓励建立信心，但不为表扬去夸大事实。