世事复杂多变，应对需要智慧养孩子，还是要回到学习的广度上来

　　01只有上学最简单
　　一学霸同学，毕业两年后在同学群感叹：
　　现在我觉得学习是最简单的事，毕业后遇到的好多问题都没有标准答案，比高考难得不是一个数量级。
　　这话让我们都沉默了，是的：成年人的世界，没有简单二字。
　　上学时，你只要努力，只要按照老师说的方法来，考高分上大学是很确定的一件事。
　　当你成绩好，你在学校、家长、同学间的地位也是确定的。也就是说标准比较单一，而且这个单一的标准有可控的方式可以触达。
　　到社会上，面对的问题狠狠狠狠复杂。
　　尽管你的目标单纯挣钱、让孩子考清华、跟伴侣相处融洽、过得更开心，但通往目标的路我们不确定该走哪条。
　　每条路都是概率问题，而且谁的概率更大，我们弄不明白世界不断在变化，影响概率的变量好多，且又不固定。有时候你觉得自己摸着了点儿门道，可第二天世界已不同于昨日了。
　　所以，我们经常在影视作品中听到一句话：我不过就是想xxx，怎么就那么难呢？
　　它真的就那么难！
　　而且，让我们难上加难的是，我们根本没有意识到这点。
　　02用上学时的思维应对毕业后的事，可就大错特错了
　　我认识一对夫妇，夫妻俩都是985学霸，孩子刚出生不久，他俩就定下了目标：将来咱娃得上清华。
　　我问：你们如此笃定，可有攻略分享？
　　他们说：我们有的是学习方法，我们知道怎么取得好成绩！
　　如今，他们的孩子上小学三年级，学习成绩很差，还极度厌学。他俩每天都望子兴叹：不就让你学个习嘛，怎么就这么难呢！
　　学习是线性问题，可育儿不是呀。纵使你再有学习方法，也不要忘了前提：孩子是个人，是人就很复杂。
　　面对复杂问题，你就不能用线性函数来套，你就不能盯着一点，拿起锤子开抡。不然，你只会越陷越深，走到目标的反面去。
　　这对夫妇做事还是学霸逻辑，没有转换思维。不光是他们，这样的人随处可见。
　　就说我孩子的小学老师吧。据我女儿说，这些老师每节课都要强调下本门课的重要性。法制与道德老师说：同学们，咱们法制与道德是人生中最重要的一门课，你需要遵纪守法，才能在社会上生存。
　　数学老师说：数学是世界上最重要的一门学科，无论你干啥都得会计算，都用得着数学。
　　语文老师说：必须学好语文，不然你就不是个合格的中国人，你出门连字都不认识你怎么办！
　　音乐老师说：音乐无比关键，一个人不懂得欣赏音乐，他的人生多么无趣。
　　体育老师说：没有好身体，干啥都不行。咱们体育相当关键，要认真对待。
　　美术老师说：你得会欣赏美、捕捉美，不然世界对你来说就是灰色的。
　　说得都有理，这些课也都重要，要不然教育部也不会给孩子们安排。错就错在最字上。
　　人身在哪个局中，就用这个局的方法论看世界。老师们都在强调本专业的重要性；经济学教授认为经济学才能改变世界；婆婆觉得问题都出在儿媳身上；小孩子嫌大人多管闲事，大人抱怨孩子不听话。
　　都盯着一个点，抡锤子这样的思维方式，能解决好复杂问题吗？
　　显然不能。
　　往小了说这样过不好这一生，往大了说成不了大人物，当不好领导者。
　　03解决复杂问题需要智慧想要有智慧，还得回到学习的广度上
　　如果你要解决一个简单问题，比如学习成绩，方法是比较确定的。
　　若要解决复杂问题，你得有智慧，你不能轻易去判断，你得综合各种信息、各方利益，给出一个有大局观的决策。
　　举个例子，以前读《明朝那些事儿》的时候读到朱元璋的故事，说朱元璋起家后越做越大，当时跟他争天下的主要是陈友谅和张士诚。陈友谅很强大，张士诚在三人中相对最弱。
　　他手下的谋士都说咱们先打张士诚，打完他收编了他的力量再打陈友谅。但是朱元璋却说，不行，必须先打陈友谅。张士诚这人之所以做大，是因为他富有，又占了运气的光，他没有远见。
　　我打陈友谅他一定坐山观虎斗，等着坐收渔翁之利。
　　而如果我打张士诚，陈友谅这家伙就立刻会在背后夹击我，他不会坐视我变强。
　　到时候我就惨了。
　　打陈友谅兴许有胜算，成败就在此一举，打张士诚绝无胜算。
　　结果，朱元璋打陈友谅，果然张士诚看热闹，最后陈友谅兵败，收拾张士诚易如反掌。
　　朱元璋论学识比不上他的谋士们，但他是个领导者，是个决策者。他会综合各种信息做判断，他有智慧他不以对手的强弱为主要判断依据，他不盯着一个点。
　　研究决策的美国心理学专家飞利浦泰特洛克有一本书叫《狐狸与刺猬》：
　　在这本书中他将简单思考拿着一把标尺看世界的人称为刺猬，将什么都懂点儿承认世界很复杂，及时调整策略的人叫做狐狸。
　　他有一个历时20多年的研究，此研究用科学方法评估刺猬和狐狸谁对世界的预测更准确，谁的决策更智慧，结果发现：
　　那些带着专家名号的刺猬，预测的准确性还不如我们去抛硬币。而那些狐狸型专家的预测却相当准确。
　　也就是说通才战胜了专才。
　　就像上文中说的，人在一个局中待久了，总想把此局中的方法论推到其他地方，不管它适用不适用，深陷学霸逻辑不能自拔。当现实不符合他的逻辑时，他会找一些可能的解释来证明自己是对的，撞了南墙也不回头。
　　而跳出局的狐狸，乐意接受各种信息，给自己的判断做依据，也不介意在错误时修正自己的决策，他们喜欢用不同的理论来解释一个问题，然后在其中找平衡，做出对大家，对自己最有利的判断。
　　狐狸，才更适合生活在这个复杂的世界中。
　　我们要成为什么样的人，我们要把孩子培养成什么样的人，不言而喻。
　　那就意味着，人要广泛学习各种知识，这也是时下流行的通识教育。
　　雨果奖获奖者郝景芳积极推行通识教育，她在《写给父母的未来之书》中说：
　　通识教育能让孩子掌握更多的知识。背景知识多了，悟性就高，对于老师讲的内容你很快就能理解；也有助于知识的迁移，将知识和实际情况分析对比找到共性，用理论去套实际；了解得越多，世界观越宏大，视野打开，这才是面向世界面向未来的孩子。这种教育思想古已有之，咱们的先师孔子主张学六艺，他并不是让学生学会后拿去谋生活，而是去帮君主做决策。
　　古希腊哲学家柏拉图讲七艺，学文法、修辞、逻辑、历史、天文、几何、音乐，这些不是手艺，而是能提升人的见识和思维水平的技艺。
　　现在我们的教育又回到素质教育，很多家长不解，嚷着还不如回到最初。
　　其实这跟我们的国情有很大的关系。我们现在更需要的是卓越的孩子，有创造力、有思想，而不是流水线上的合格工人。
　　从这个角度看，素质教育有更强的实用性，它为孩子打好知识底色，为孩子提供决策思考的依据，让孩子更适应这个多变复杂的世界。
　　所以，养育，还是要回到学习的广度上来，老话说多读书，涉猎广泛，诚不欺我。
　　说到多读书，在给孩子的图书选择上，最近我和孩子喜欢上了一套北斗出版社的《地图上的全景世界史》。
　　这套书最大的特点是用地图串起世界各地的历史，通过讲历史，把各国文化、建筑、风俗、政治、科技等都联系在了一起。知识性特别丰富。图文并茂，生动有趣，读起来一点都不枯燥我孩子每天都要翻几页；《百家讲坛》主讲人魏新教授编写，中国社会科学院世界史研究所审定，权威、准确。
　　我们都知道，历史是孩子知识拼图中不可或缺的一块，尤其是世界历史，加上地图和各种拓展的世界历史就更不一样了，这样的书正符合通识教育、素质教育的实质主张。
　　如果你不想培养一个流水线工人，你愿意跟着国家教育形式走，培养新时代的创新型人才，你一定要注意孩子学习的广度。
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