智力发育异常的宝宝，还能学会说话吗？他们需要哪些帮助

　　【导语】：关于语言障碍康复，有的宝宝能够很快得到矫正，迅速恢复到同龄人水平，然而另一些宝宝就没有那么容易，他们是语言康复的困难户。
　　他们的语言发展很困难
　　他们天生智力和发育不足，导致语言发展水平起点较低，不管是听觉识别能力、模仿语言能力，以及对语言的理解和表达，都比健全宝宝要晚的多。有的宝宝23岁才会说一些单音节，掌握的词汇不足50个，56岁时才会说3个字的短语，而且表达的语句还不完整。
　　多数智力和发育障碍的宝宝，一定会存在多样化的语言障碍表现，如：构音方面的发音不准、吐字不清外，还会存在语素的省略、替代、歪曲等，另外还有部分宝宝音调、节奏、气息等也存在异常。
　　什么是智力和发育障碍？
　　智力和发育障碍通常在出生后很短时间就能被发现，对身体、智力和情感发展轨迹都会产生负面影响。
　　智力和发育缺陷的宝宝在18岁之前急需解决的问题有：
　　1、语言学习，沟通技巧，社交发展能力等。
　　2、智力功能或智力，包括学习、推理、解决问题和其他技能的能力；
　　3、适应性行为，包括日常社交和生活技能。
　　进入成年后，他们面对的是发展性障碍，这是一个更广泛的类别，通常可能意味着无法融合、无法自理、陪伴终身。
　　智力和发育缺陷如何影响发育的？神经系统
　　影响大脑、脊髓和神经系统的功能，从而影响智力和学习。还会导致其他问题，如行为障碍、言语或语言困难。目前常见的类型如：脑瘫，唐氏综合症，脆性X综合征，和自闭症谱系障碍等。感觉系统
　　影响感官（视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等），干扰大脑处理来自感官的信息。很多早产儿或出生缺氧的宝宝值得关注。新陈代谢
　　影响身体发育。例如，身体在消化过程中需要的代谢过程出现紊乱，扰乱身体正常运作所需的物质平衡。物质积累得太多或太少都会导致身体和大脑功能出现问题。如：苯丙酮尿症和先天性甲状腺功能减退等。退化行为
　　有退行性异常的宝宝，在刚出生的时候看起来是正常的，但随后他们的语言、运动等能力下降，并开始表现出功能丧失的迹象。
　　怎么办？
　　在智力缺陷儿童的所有训练中，普遍认为，语言训练相当重要，但也相当困难。
　　最初的语言训练方法是：
　　遵循语言学习规律，先进行发音训练，然后，从单音节到双音节，进而发展到词语、句子等。这样的语言训练，尽管能够让孩子恢复一些语言模仿和发音能力，但进展有限。
　　现代言语语言病理学的发展认为：智力和发育缺陷的宝宝，不适合遵循健全人的学习规律，甚至一些学习技巧也不适用，对他们的语言训练，一方面要及早开展发掘思维潜能，促进智力进步才是重点，另一方面，提高他们使用语言的动机也非常重要。
　　针对智力缺陷儿童的干预办法有：
　　1、交流替代系统。包括手势信号和视觉语言，如手势语、手指语，可借助非言语形势传达思想与信息，以弥补口头语言的不流利或帮助解释口头表达的内容，尤其对极重度智障儿童帮助较大。
　　2、读写训练。通过阅读训练，在视觉、语音感知、上下文联系的理解上会获得极大的进步，写作训练能大大提高口头表达能力。很多专家对语言发育迟缓儿童的干预时发现，文字训练是一种非常有效的策略，文字训练的顺序为字形辨别、文字符号与意义的结合、文字符号语音声的结合、文字符号与意义、音声构造性对应的结合。
　　3、记忆训练。智力缺陷宝宝在进行语言康复时，有一个共同特征，就是记忆力很差。他们因为大脑发育不足或处理语言信息能力弱，表现出记忆不完整、记忆容量小，理解性记忆差等。
　　重点训练短时记忆很有帮助，尤其对词汇的学习、语言表达的流畅性和语言理解速度有重大的影响。因此，想要加快言语速率并获得语言整理策略时，需要对记忆力方面进行重点干预。
　　4、真实互动。语言康复训练需要自然情景教学，才能真实还原交流和沟通的本来面目，这是一种以学习者为中心的语言训练方法，旨在日常生活社会互动情境中，运用制约教学（OperantTeaching）策略的一种自然语言疗音方法，包括会话教学、儿童导向教学、语用介入法、发展互动法等。许多研究显示，自然情景教学用于重度智障学生的语言及沟通方面的教学，其成效相当显著。使用这种方法，需要更多专业人员的介入，从时间和成本上较高。
　　资料引用：
　　疾病控制和预防中心。智力残疾概况介绍。来自
　　https：www。CDC。govncbddddevelopmentaldisabilitiesfactsaboutintelligentdisability。html
　　美国智力和发育障碍协会。来自http：www。aaidd。orgcontent100。cfm？navID21
　　美国智力和发育障碍协会。来自http：www。aaidd。orgcontent104。cfm？navID22
　　国家残疾儿童传播中心（NICHCY）http：nichcy。orgdisabilityspecificintellectual
　　疾病控制和预防中心。脑瘫：关于脑瘫的事实。来自http：www。cdc。govncbdddcpfacts。html
　　语言发育迟缓是智力低下吗，语言和思维啥关系