又有教师在网络发帖，爆料职称评审的不公！他能因此赢得机会吗？

　　现在，网络有着开放性和包容性。只要是你想在网络上表达诉求，那么你就可以一股脑儿吐槽出来。你的吐槽，只要赢得人的共鸣，那么就会赢得许多支持的声音，并进而在网络上形成热点，为世人所瞩目。
　　而一旦有了这样的热点效应，那么事件的本来面目就会被彻底地暴露出来。那些潜藏在时间背后的人和事也就会走到台前，接受大众目光的审视和批判。
　　去年，河南的姚燕燕老师不就是因为自己在学校初评的时候遭遇八次滑铁卢，而把自己的遭遇曝光在网络的镁光灯下吗？当时，很多人都称赞她是为职称而战的勇士。这个评价还是非常中肯的。
　　毕竟，现实生活中，教师一般都会选择逆来顺受，不敢也不愿因为职称而和学校撕破脸。而学校呢，往往为了某些人的利益，采取一些非常的手段保证某些人的成功上位。
　　就姚燕燕老师的爆料，我们就能知道：去年学校的一位中层领导，就因为一个民主测评成功逆袭，评上了高级职称。而姚燕燕老师自己，尽管教学成绩和教学效果突出，但是却被弃之如敝履。这让人怎么不愤怒呢？这一愤怒，姚老师就不管不顾地在网络上发帖，请求网友支持。而她，也因此获得了交口称赞。
　　但是，她有因此赢得自己职称的保卫战吗？一年的时间过去了，又一轮职称评审再次开始。这一次，姚老师再次申请职称评定，而被学校负责人直接回绝，而理由就是，他没有参评资格。而原因就是去年，她在状告当地教育局之前，阳山区教育局对姚燕燕做出了师德师风警告处分，这个处分的期限是6个月。
　　尽管姚老师声明：她虽然受到了处分，但处分在9月30日就已经撤销，学校不应该拒绝她参与职称评审，她将继续通过法律来维护自己的权益。但是，这将又是一个漫长的过程。可以毫不怀疑地说，姚老师可能会因此失去今年的高级职称的评审机会。
　　面对这样的局面。我们是不是觉得有些悲哀呢？但是，这在某些人眼中她就是另类，不懂得人情世故。但是，为了自己的利益抗争，难道就错了吗？显然不是。
　　近日，又有网友疑似遭遇了不公，在网络上爆料，请网友们评判，试图寻求公众舆论的支持。这又是怎么一回事呢？
　　他认为自己的科研能力一项，遭遇了局教师工作股的不公正评判。
　　他认为自己的国培教师学习成果评点属于教学成果奖，因为荣誉证书上写有为表彰在教育教学、教学改革中做出优异成绩的教师特发此状，以资鼓励的字样。而这一点被工作股直接否定了。
　　他认为自己的自己的《可爱的黄梅革命烈士对联选裁》属于地方教材（党史），但是却又被工作股不认可。
　　那么他的诉求能获得像姚燕燕老师一样的力挺吗？显然，很难。道理非常简单。现在的职称评审，从教育部到地方主管部门都有一整套实施方案和实施细则。而这些规定都是经过反复敲打之后才成文的。
　　而科研能力一项，更是细致到，就连发表的论文，在增刊上都不会考虑的地步。作为工作股，只可能根据文件的精神给每一个教师一个明确的界定，而不可能去假公济私。道理很简单，这是要面向全体教师的。一旦因此而工作失误，自己是要掉饭碗的，谁愿意拿自己的饭碗开玩笑？
　　其次，就论文和编著这一块，涉及内容多、项目杂，如何界定确实是一个比较头痛的问题，想要完全做到公正公平很不容易。
　　就笔者所知，这位爆料教师提出的这两个成果，是不敢苟同的。因为就是国培优秀学员在笔者所在的地方是不被认可的。而革命烈士对联选裁，看题目或许就是革命烈士对联的一个集中罗列，说是地方教材还是有些不好判断，把握不准。
　　姚燕燕老师的遭遇之所以引起强烈共鸣，是因为她的遭遇许多教师都遭遇过；而这位教师所摆出的科研成果，恐怕绝大多数教师都不屑一顾。也因此，他想藉此获得网友们的力挺，进而为自己赢得机会的概率是微乎其微的。你说，是吗？
　　亲爱的读者，对于有老师因为职称疑似遭遇不公而在网络上发帖，你会支持他吗？你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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