数学日记观察物体1
　　观察物体这个单元真有趣，没想到在观察的过程中也能发现这么多的数学知识。观察物体，一个人是不可能把它的全部都观察到的，要跟自己的学习小伙伴合作。观察时，应注意辨认物体主要特征，应边观察边想不同位置观察同一物体形状有什么不同，然后与同学交流。
　　我发现长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，圆形有无数条对称轴。镜面对称更有趣，比如镜子中的钟面3：00就是9：00，1：00就是11：00，原来跟实物的方向是相反的。
　　（点评：你能在学习中切身体会到与同伴合作交流的必要，就具备一项重要的学习能力，而且还能把学习的内容表述得这么的清晰，完整，令人佩服！）数学日记观察物体2
　　观察物体这个单元真有趣，没想到在观察的过程中也能发现这么多的数学知识。观察物体，一个人是不可能把它的全部都观察到的，要跟自己的学习小伙伴合作。观察时，应注意辨认物体主要特征，应边观察边想不同位置观察同一物体形状有什么不同，然后与同学交流。
　　观察物体：我发现长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，圆形有无数条对称轴。镜面对称更有趣，比如镜子中的钟面3：00就是9：00，1：00就是11：00，原来跟实物的方向是相反的。数学日记观察物体3
　　一天，我和妈妈在观察一只恐龙，妈妈在恐龙的前面，我在恐龙的后面，妈妈说：我看见了恐龙的头。我说：我看见了恐龙的尾巴。我和妈妈交换了位置，我在恐龙的北边，妈妈在恐龙的南边，我说：我看见恐龙的头朝着左边，尾巴朝着右边。妈妈说：我看见恐龙的头朝着右边，尾巴朝着左边。我又说：妈妈，原来生活中的数学这么多啊！我要好好学习数学！数学日记观察物体4
　　今天，张老师给我们上了一节数学课，名字叫观察物体。于是，张老师在每张桌子前都放了一只可爱的熊猫。张老师让我们观察熊猫的前、后、左、右。我坐在熊猫的前面，我就跟老师说：老师，老师，我坐在熊猫的前面。接着，老师叫我们围着熊猫转一圈。现在，我看到了熊猫的后面。老师拿出一个茶壶，让我们左手插腰，当壶柄，右手举起，当壶嘴。
　　还给我们看盲人摸象的故事。一个人摸到大象的耳朵，说：原来大象的。耳朵是一把大扇子啊！第二个人摸到大象的腿，说：大象的腿像一根长柱子。第三个人摸到了大象的尾巴，说：大象的尾巴原来就是一根长长的绳子。第四个人摸到了大象的头，说：大象的头像一个圆圆的球。第五个人摸到大象的身体，说：大象的身体像堵墙。数学课上的观察物体，太有趣了！

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