请家教补课到底行不行？教育部门给出明确答复，家长要心中有数

　　九月，备受家长关注的便是有关双减政策的落地和实行。
　　政策实行的目的是减轻学生和家长的压力和负担，使学生在合理的教育环境中健康成长。
　　众所周知，由于教育的内卷化，中小学生为了应对升学压力，不得不冲破竞争怪圈：为了完成课堂任务，每天完成大量的课后作业；为了提高成绩，对课外补习班逐渐产生了依赖
　　但处在长期焦虑中的家长反而不买账。他们担心孩子不能上补习班，就会被中考和高考机制淘汰。
　　家长：请家教补课行不行？教育部门明确答复
　　学生的作业减少、压力降低，家长们反倒不适应，主动寻找方法为孩子补课。
　　虽然政策中明确说明不允许校外机构进行学科培训，家长提出了自己的疑问：不让孩子去补习班，请一对一的家教进行补习行不行？
　　有些家长的经济条件较好，对于学生的学习也比较重视，愿意付出时间和精力请一对一的家教为孩子补课。
　　取消了课外机构的大班和小班教学，家长的目光主要集中在了一对一的辅导方式。虽然学费比较高，但由于学生范围小，老师精力充足，往往能够更为深层次的分析学生的问题，实现一对一的辅导，从而更好的提升学习成绩。
　　但是，家长们的家教梦可能就此破灭了。
　　教育部最近更新通知，意在禁止家教补课。由于很多家长仍有为孩子补课的意愿，使孩子不能在根本上得到减负，于是一对一培训也得到禁止。
　　比如，文件中特别指出，禁止中小学老师带薪授课；不允许在任何公共场所开展学科培训；任何组织不能进行以家政服务和家庭教师的名义私自开设学科培训班
　　一经发现，将会设置处罚。轻则进行处分批评；重则取消编制和教师资格，这样的后果让一般老师很难承担。
　　教育体制改革之下，任何形式的违法和违规都会被查处和禁止，目的就是从根本上减轻学生的压力，有关部门可谓是用心良苦。
　　家长不能为学生补课的焦虑心情可以理解，他们担心别的家长为孩子请家教，而自己的孩子由于缺少机会从而被赶超。久而久之，这形成了一种不正当的恶性攀比竞争之风。但他们应该作出反思，孩子是否因此对补课形成了依赖。
　　其实每个学生都有自己的学习方式。有些学生根本不适合补课，但由于父母的逼迫只得每天接受高压，没有自己开展兴趣爱好和放松的机会。
　　有些学生因为过度紧张焦虑甚至离家出走、产生心理疾病，这些都是父母不愿意接受的结果。因此，补习并不应该成为孩子学习的依赖。
　　家长应该接受：家庭教育和基础教育才是孩子学习成绩的关键
　　父母是孩子的第一任老师，对于孩子的教育启蒙非常重要。
　　家长是陪伴孩子时间最长的人，他们可以最大程度的抓住学生的爱好和长处，从而用科学的方法培养孩子。
　　有研究表明，大多数普通家庭都能够培养出成绩优异的孩子，只要讲究方式和方法，都能够使孩子热爱学习。
　　如果家庭学习氛围比较好、给予孩子比较好的学习资源和学习条件，那么孩子就会逐渐养成自主学习的意识和能力。
　　当学习知识成为他们心中可以接受的一部分，他们就不会排斥，而是养成一种喜闻乐见的习惯。
　　这个时候已经不再需要太多的外界力量推动着孩子学习，因为孩子已经有了比较强的自主学习能力，在学校可以轻松的脱颖而出。
　　另外，缺少了所谓补课机构的依赖，孩子也会更加注重学校的课堂教育。这就需要家长和老师注重学生学习习惯和听课状态的培养，争取孩子用最短的时间掌握更多的知识，成功站稳脚跟。
　　只有取消恶性的补课之风，才会让整个教育环境更加公平公正和纯洁。双减政策只是一个减轻学生压力的开端。相信未来会有更多的政策和措施得到落实，缓解家长和学生的焦虑。
　　写在后面
　　减轻学生压力的呼声近年来十分响亮，这个过程需要社会、学校和家长的共同努力。
　　如果家长背道而驰，下发的政策相当于做了无用功。因此，作为家长一定要在家庭教育上发力，明白对于孩子的影响不仅仅是陪伴这么简单。只有切身培养和引导，才能寻找得到教育的真谛。
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