1987，陈凯歌拍了中国人难以启齿十年乱，西方给他颁了奖

　　我在生产队已经干了七年。
　　砍坝，烧荒，挖穴，挑苗，锄带，翻地，种谷，喂猪，脱坯，割草，都已会做，
　　只是身体弱，样样不能做到人先。自己心下却还坦然，觉得毕竟是自食其力。
　　这是阿城在《孩子王》开头里面的第一句话，说这话的人正是老杆。
　　老杆是当年第一批下山的知青，那是他日常的生活，直到那天
　　队里的支书交给他个任务：让他去村子里做老师。
　　老杆的情绪是复杂的，他在这里待了7年，做了7年的农活，
　　这里有他熟悉的一切，而离开后等待着他的是未知的生活。
　　那天晚上，老杆和几个平时要好的知青，弄了一些菜，提了瓶酒。
　　酒过三巡，老杆说：我虽去教书，可将来大家有什么求我，我不会忘了朋友。再说将来大家结婚有了小娃，少不了要在我手上识字，我也不会辜负了大家的娃娃
　　大家都是读书过，会识字的人，总不能将来什么都不做吧。
　　第二天，一大早。
　　老杆和送他的老黑便出发了。
　　那时，大家都起得很早，老杆碰见了乡里乡亲的邻居，乡亲看他们手上拿着干活的刀，笑他：
　　你个憨包，还拿砍刀干什么？快扔了，还不学个教书的样子？
　　老杆却越发握紧了刀把，顺手劈了旁边的矮小树。
　　乡亲们为他喝彩说：学生闹，就这么打
　　对上离学校只有十里的山路，可是这十里的山路却有些漫长。
　　不过老杆，还是很快来到学校的办公室报道。
　　那个年代的人们都比较淳朴，老杆拿出了自己的皱巴巴的委任纸条，就算交接完成了。
　　老杆是个尽责任的人，但是这也是他第一次做老师。
　　他问学校里边的老陈：教到第几课了？
　　老陈思索了会说：大概是第一节课，也许是第二课吧
　　教室里边的房间有些闹腾，老陈进去后给学生们介绍了下老杆：
　　今天，由新老师给你们不要闹，听见没有？闹是没有好下场的！今天，由新老师给你们上课，大家要注意听！
　　说罢，老杆走进教室。
　　刚进门，便听到了一声吆喝：起立！
　　老杆没见过这场景，连忙说坐下坐下，老杆的第一课就算这样开始了。。。
　　你们已经学到第几课了呢？老杆有些心虚的问，毕竟他是第一次教书，
　　学生们却不太在乎，纷纷说：第一课，第一课
　　于是，老杆拿起那本沉甸甸且陈旧的课本，翻到了第二课，让同学们打开到第二页。
　　然而，却没有一个同学这样做。
　　老杆问，你们上学都不带书的吗？
　　学生说：什么书？没得书。说罢，教室又吵闹了起来。
　　老杆有些生气：没有书？上学来，不带书，上的哪样学？谁是班长？
　　一个瘦瘦的女孩起立说：没有书。每次上课，都是李老师把课文抄在黑板上，教多少，抄多少，我们抄在本本上。
　　老杆去找办公室里边的老陈，问书哪里去了。
　　老陈却说，现在大家都很困难，就抄抄吧。
　　老杆转身回头，便回到教室的黑板给同学们抄书。。。
　　抄完后，老杆问学生们，可知道黑板上写的什么，学生们回答不上来，只能把抄的东西背了一遍
　　老杆也没生气，但是后排有个学生大声的说：你这个老师真不咋样！没见过你这么教书的。该教什么就教什么嘛，先教生字，再教划分段落，再教段落大意，再教主题思想，再教写作方法。该背的背，该留作业的留作业。我都会教。你肯定在干活就不咋样，跑到这里来混饭吃
　　老杆没生气，说了句：王福，你说你都会教，那你来教一下我看。
　　王福以为老杆要整他，可是老杆没有，老杆说：不要整你。我才来学校，上课前才拿到书，就这么一本。讲老实话，字，我倒是认得不少；书，没教过，不知道该教你们什么。你说说看，李老师是怎么教的？听罢，王福这才松懈下来。。
　　老杆的课也教的很成功，学生们也说他的孩子王。在乡村虽然教学资源不好，至少他教会了学生的识字，但是一个字一个字的教，是教不完的。
　　于是，老杆的朋友给他出了个主意，查字典。可是认识了字就是文化人了吗？
　　那天，老杆回到学校，在黑板面前走了走，说要彻查学生们学习的本领。
　　他让学生们学者去写日记，写完后学生们渐渐交了上来，到了下课时间也不愿意走，偏让老杆给同学们念。
　　老杆见状干脆就念了起来，学生们狂笑不止，一节课过后，隔壁的女老师问老杆，
　　你念些什么怪东西，笑了一节课？，老杆：笑笑好，省得将来耽误事。
　　自打那天起，老杆没再教同学们抄课文，而是每日教他们认字。
　　学生们也努力的学，在班里他们每个人都想要进步，想要老杆手里那本字典。
　　老杆出了个游戏让他们竞争，王福赢了，但是王福却递给了班长：
　　我输了。我不要。我要我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。
　　老杆想了很久，说：你抄吧。
　　自从那天开始，每日放学王福便在屋中抄字典。
　　老杆在一旁抽着烟，他不断问自己：书可以这样教吗？这样是不是害了学生。
　　日子过，跟往常一样，老杆让他们交日记。
　　王福这次交了份好的日子，他写道：
　　的父亲是世界中力气最大的人。他在扛麻袋，别人都比不过他。我的父亲又是世界中吃饭最多的人。家里的饭，都是母亲让他吃饱。这很对，因为父亲要做工，每月拿钱来养活一家人。但是父亲说：我没有王福力气大，因为王福在识字。。。
　　老杆很开心，这是他一次感受到自己的成功。
　　下课后，老杆收好课文，正打算回宿舍，却被老陈叫去了。
　　管教育的吴干事，觉得老杆不务正业，不教学生们语文课，于是便让他回去。
　　走的那天，太阳白白的一圈，他拿出那本字典，在书桌上写道：
　　王福：今后什么都不要抄，字典也不要抄。
　　王福却说：初三毕了业，我就劳动，抄好了，就带回去，以后还有更大的字典，我还要抄
　　如果只是简单的去看这部电影，而不去了解这段历史，那么注定它是失语的。
　　可是如果你把这些放到知青下乡，教育失衡的背景下一切便不言而喻。
　　《孩子王》是只有中国人才懂的电影，讽刺的是，这部电影却被戛纳电影颁了一个最佳教育奖。
　　在那个红色的年代，孩子们抄的其实是各类的宣传文，他们不知道什么是字，也不知什么是文化。
　　王福说，抄字典，其实他抄的是驯服。
　　字典是用来学习的是在传统意义上，文化是用文字来延续的，对字典的态度实际上就是对文化的态度。
　　文化又不仅仅是知识，还包括与人们生活息息相关的准则，但由于长期的潜移默化，它已经逐渐成为了一种约束力和思维方式，而王福的抄字典即意味着被文化收编，
　　于是，老杆说：王福：今后什么都不要抄，字典也不要抄。
　　老杆的不同寻常，是对贫瘠教育的一次大胆的尝试，也是对整个文化发起挑战。
　　可是种子又怎能改变他的土壤呢？当老杆被领导叫去喊话时，他离开了这里，而这里的学生只不过换了个老师，什么也不曾改变。
　　那些被传统文化束缚的孩子们，就像那些被烧焦的树木一样，面目全非。。。
　　陈凯歌面对着封建和落后的环境，充满着无奈但又必须心存信念。
　　或是对现状的无可奈何，陈凯歌借以一把大火，烧了山，烧山，意味着把束缚着人们的条条框框给删掉，把火烧烧烧掉。
　　不烧掉这些，又哪里来得春风吹又生呢？