为啥985试验班成断档重灾区？不是生源不够，内外因各占一半

　　文丨月儿老师教育日记（原创，严禁转载分享）
　　现如今，在国家愈发重视创新型人才的培养的大背景下，985高校纷纷开设试验班，以培养更多创新型人才和基础扎实、知识面广、实践能力强、综合素质好的高级专门人才。
　　学生选择试验班学习，能快速拉开与普通班学生的差距，提升自己的专业水平和素养，将来很有可能成为顶尖人才。
　　可是就是这样一个本身应当争先恐后、打破脑袋都想进去的班级，却鲜少有人报名，即使投档分数低出了天际也没有人报，频频出现断档，到底是什么原因呢？
　　各大院校实验班招生囧况，投档分数线低，生源不足
　　一干名校在安徽招生遇冷，西安交通大学一般投档分是651分，医学试验班投档分仅为516分，差出了135分，堪称断崖式下跌；复旦大学一般投档分是682分，医学试验班投档分是597分，相差85分；天津大学一般投档分是642分，医学试验班投档分是613分，相差29分；还有上海交通大学，两者相差28分，南开大学相差16分，北京理工大学相差9分等。
　　南京大学的工科试验班、理科试验班、社会科学试验班在云南招生遭遇全军覆没，天津大学、南开大学在广西招生也遇冷，平均降分8到11分。
　　这些学校可谓炙手可热，竟也会被人挑三拣四，成为剩女，究其原因，不是生源不够，内外因各占一半。
　　专业与需求脱节，大多为冷门。试验班几乎是冷门专业的集聚地，如地矿类、能源类、环境类、化工类、生物类等。
　　这些专业社会需求量不够大，就业率低。当然，一些专业是根据社会发展科学的需要和未来发展预测而设置的，但往往只是教授们这么认为，考生首要考虑的是毕业后能否马上就业，这就导致专业的设置与现实需求不符，成为被摒弃的原因之一。但从长久的眼光来看，也许这些专业未来非常稀缺。
　　通识教育的设置，学生不知是好是坏。试验班和普通班的不同之处之一，就是大一的学生要上一年通识教育和专业基础知识课程，第二年才专业分流，进入专业学习。
　　专业分流是指学生可根据自己的专业，选择更细化的专业方向，之后的学习和普通班大同小异。这样的设置让一些学生有点摸不着头脑，最终都要分专业，这样岂不是浪费一年的大好时光？其实这样的设置并非是空穴来风，应当说尊重了学生对大学专业的认知规律，很多学生在高中毕业选择专业的时候常常很迷茫，一方面不了解专业要学什么、学这个专业有什么用、能够从事什么工作等等，另一方面不了解自身的喜好和发展需求，不知道喜欢什么，比较被动，有的家长会直接代替学生作决定，所以在大学会出现一系列。
　　比如：有的人会发现专业所学内容与当初想象的不一致，产生失望、失落的情绪；有的则会觉得本身很喜欢，可学了以后发现越来越繁琐，越来越难，冲淡了当初自己的一股冲劲，打破了幻想；还有的人糊里糊涂的混完了四年大学，却发现什么也没学成。
　　以上这些情况不在少数，其实很大程度上是因为学生对自己专业不了解导致的，设置通识教育，可以让学生更好的适应大学生活，转变思维方式，更多元的看待世界和自己。通过专业基础知识的课程，也能让学生在短时间内更了解自己所报专业的方方面面，拥有目标感，如果不喜欢自己的专业，还有机会转专业，不失为一种策略。
　　担心探索失败，成为高校实验品。试验班刚刚兴起，还不够成熟，现阶段仍是高校的探索期，是好是坏无人能给出准确的答案，但是高校能承担得起失败的风险，学生承担不起，毕竟青春有限，谁愿意用自己唯一的大学机会冒这个险呢？所以说，大多数人还是谨慎选择。有很多专业传的很传神，实际上就业很难，让许多家长不再抱有那么大期望，只能看一看就业率。
　　即使985试验班面临如此窘境，但试验班发展依然是一种趋势，这里面潜藏着不小的机遇。
　　由于现在985试验班的投档分数较低，尤其是医学专业，所以想要获得名校光环的同学就有机会了。有些同学如果报热门专业的普通班，可能连211院校都进不去，但是报这些专业不仅可以进入名校，还能被重点培养，提升自身的竞争力。
　　选择了试验班的专业，并不意味着就必须学这个专业，可以在充分了解本专业的情况下，确实不喜欢或看不到希望，在大一下半学期转专业，选择其他专业，这样不仅获得了名校的垂青，还能学到自己喜欢的专业，岂不美哉？
　　据了解，试验班的同学在保研、出国、教学、奖学金上都有非常大的优势，尤其适合想深造的同学。因为试验班本身就是精英班。受到学校的喜爱是再正常不过的事，保研名额也会很多。
　　最后，希望同学可以根据自身的条件和愿望，充分了解并认真分析利弊，提早做好打算，机会只有一次，把握好就会成为手中有分量的筹码。
　　那么，你是否愿意选择实验班进行精修呢？分享你的观点一起讨论吧，喜欢文章请点赞或分享给更多的人！本文图片来自网络，如有侵权联系删除