三年级小学生作文评语

　　作文评语在作文教学中发挥着重要的作用，对作文教学效果产生不可小觑的影响。下面是品学网小编为您整理的关于三年级小学生作文的评语，希望对您有所帮助！三年级小学生作文评语【精选篇】
　　1。虽然你来上课的时间很短，但老师能看得出你很认真，很好学。记住广博的学识全凭日积月累。希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣！
　　2。你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。上课认真听讲，所学方法记得快。写作时用词准确，严密，语言平实自然，比喻，拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。
　　3。文章简洁明了，语言平淡朴实。
　　4。作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
　　5。这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
　　6。作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
　　7。标题好。空盒子给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育我的问题上用心良苦。
　　8。详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中矮墩墩、黄澄澄、甜丝丝等词语用得恰当。
　　9。借景抒情，托物咏志，很特色。
　　10。开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
　　11。这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
　　12。文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
　　13。文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。
　　14。文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
　　15。自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
　　16。字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请65533；汤鲜或同学，你愿意试一试65533；？
　　17。开头打动人心，具有真情实感。
　　18。开头简明扼要
　　19。文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
　　20。开头出手不凡，吸引读者三年级小学生作文评语【热门篇】
　　1。张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！
　　2。我替那些大人对你说声对不起。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
　　3。开头打动人心，具有真情实感。
　　4。开头简明扼要
　　5。文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
　　6。开头出手不凡，吸引读者
　　7。家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些恶劣。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但凡事在于一试，让我们一起努力吧！
　　8。李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。人之初，性本善，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？
　　9。同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。
　　10。以饱满的，描写了
　　11。重点突出，详略得当，内容具体。
　　12。文章边叙事边抒情。
　　13。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
　　14。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
　　15。一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。三年级小学生作文评语【经典篇】
　　1。对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
　　2。通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
　　3。比喻贴切，用词生动。
　　4。明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的，
　　5。如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中司令和小兵的语言和动作既是兵的，又是孩子气的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼。
　　6。第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了第一次做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。
　　7。你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！
　　8。充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
　　9。小作者观察仔细，叙述时井然有序
　　10。叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
　　11。文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
　　12。文章想象合情合理，
　　13。通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
　　14。你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
　　15。你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿