怎样提高自己的学习能力？

　　谢谢邀请，如何提升学习力？我没当过教师，谈看法，和想法，可能与現在教育部门，学校规定相背。反正我是谈自己，对与错，仅供参孝，首先一条，有压力才有动力，记得七岁时进私墊学了一年，是啟蒙，筑基，过程。但对我来讲确影响一生，（一生喜爱看书，学习，）当时进教门先生教唸书，识字，写大楷，小楷，下午向先生背书，如果当天，书背不出就用械尺打手心，提髙记忆力，提髙背书功夫，确实是好方法，逼你多读多记，深有体会，记得最后二千左右的课文，读五次能一字不洛能背出，刚进校读十几次也不能背出，背不出关夜学，说明人的记忆力是能逼出来，练出来的。练写字如果不掌握毛笔轻重，字就写不好，临帖时都规规正正，先生时常讲：字无百曰功：见一个写得好的字，画个大红圈，那怕一匹一奌写的好也替你画个小红圈。只也是鼓励，先生不但教你识字，练写字，还把课文当小故事讲，成语，典故，有时我们也哈哈大笑，学习也有兴趣，我好像被打的次数比较少，主要怕疼，其实大家都挨打过，也没谁笑谁，但严格教育的先生对学生，又有鼓励作为，提升学习功夫有绝对权威性！！！
　　这里的学习力，是一种能力。其实在我的感觉中学习首先是一种习惯，在教孩子的过程中我发现，学习也是一种模，知道了学习比较实质性的感觉，那么就简单了，其实学习就是一种玩，比如我今天要教孩子《三字经》，首先我自己不停的读，反复读，然后孩子也就跟着读，小孩的模仿力是很强的，我给他解释了之后，并且告诉这是小孩子都爱读都要背会的，于是便陪着她一起读一起背，到这里我想说其实学习也是一种陪伴，只有长时间的陪伴身教中，一种习惯在潜移默化中形成了，每天读都成了习惯，《三字经》背完还要背古诗，弟子规，所以习惯的养成需要时间，而这个时间对孩子来说就是陪伴，虽然她还不明白为啥要学习，但她只觉得也是在玩。
　　在这里我从孩子的角度试着说了下学习能力提高的办法，就是养成一种学习的习惯，进而把学习当成一种爱好，爱好是习惯的升华，有了爱好便有了兴趣，做任何事情兴趣是原动力。
　　各位看官，我讲的方法你怎么看？
　　谢邀。
　　简单聊几句。
　　学习能力指消化丶吸收及再利用地运作。
　　大致如下：其一，手到。如记笔记。
　　其二，眼到。开拓眼界，他山石，可破玉；
　　其三，心到。学以致用。目的手段的统一。
　　仅供参考。祝友愉快！
　　缘于这几天，本人忙于它事，答这题有些迟，望谅。对自我学习能力的提升这个问题，我以为做到这样几点就差不多了：
　　其一、要有自觉意识。学习不是一蹴而就的，是要坚持不懈地进行，才能达到最佳效果。因此，要学有所得，使学习能力提高，就得有自控力，就得有自觉意识。要自己逼着学习自己主动学，不能装样子，不能够假学，要学进去。
　　其二、要有问题意识。学习是有目的性的。要使自己的学习能力提升，就得按照你学习的目的，梳理出若干问题，并且按照问题的难易、深浅度进行有效学习。假以时日，不仅学习能力提升了，而且学习效果也达到了。
　　其三、要有研究意识。在学习中经常会遇到许多刚刚开始时未曾料到的知识，或者说这是段学习绕不过去的问题，就必须研究、探讨清楚了，才能把预计的学习进行下去，这就需要好好研究，把这个拦路虎除了。唯这样，才能提升自己的学习能力。
　　其四、要有结合意识。学习不是单一的，必须综合进行，也就是说要复合进行。学这种知识，也要把那种一知识揉进来，一道学，才能学到真知，才能得到灼见。这样，自己的学习能力也自然增强了。
　　其五、要有针对意识。学习，肯定是某方面、某个问题、某个层面等自己是缺项，是弱项，是短板，才去学。那么，我们就得针对这些不足去学习，去用功，去着力，才能有所改变，有所突破，有所提高。换言之，也就是说，要讲针对性，有的放矢，才能达到学习的目的。若如此，你说学习能力如何呢？
　　提升学习能力的方式、方法，可能还有若干，难以穷尽。我就谈这几点，抛砖引玉吧！
　　财税君自认为学习能力不强，在这里说只能提出个人愚见：
　　1、确认学习目标，比如你要成为会计人，那向会计方面学习；如果成为律师，那自然往法律方面去学习；首先考虑成为某一领域的专才，再有能力考虑成为全才。
　　2、学习坚持总结应用，既然有了学习目标，只有坚持学习，不断总结，才能达到学习目标，举例会计，在学习中善于总结（如会计处理方法、税务处理方法两者差异），并审视自己日常财务工作加以应用。
　　3、阶段性成果，在学习目标中可以定下阶段性成果，由小到大，比如初级会计师中级会计师，又如会计助理主办会计会计主管财务副经理财务经理，每个阶段性成果都会加强自己坚持学习的信心。
　　我先来说点最实际的，我敢说99。9的人都会遇到这种情况，考试试卷一发下来看到一些不该错的题目错了，每次都说自己粗心大意，下次细心点，然后每次都粗心。造成这种现象是因为：内心浮躁，心静不下来。绝对不是你心里对自己说下次要仔细就可以改的掉的，是能力不行，不是粗心。我自己以前喜欢一边看剧一边写作业，曾经也是这样一个内心浮躁的人，每次考试看错，算错，会做的错一大堆。后来自己写作业不看手机不看电视不看电脑，当沉浸到一种高度专注状态的时候，甚至都不会感觉到饿，我自己改了这个缺点差不多花了1年的时间，我到高三的时候每次数学考试，已经可以做到除了难题，其它一分都不会扣。通过这个例子想告诉大家，写作业的时候要专心，不要和多动症似得那么浮躁，摇头晃脑交头接耳，坏习惯是长期养成的，有了这种毛病不管你是数学还是化学都会粗心错一大堆。
　　我再来说说如何提高化学的学习能力，高中化学要学好一定要把书本上的知识吃透，考试很多内容都是来自于书本上一些不起眼的地方，并且化学知识点比较琐碎，需要花一定的时间去记忆和理解，如果自己连化学的基础都没打好，就不要急着做课外的辅导教材。我高中的时候就有一些同学整天貌似很努力，但是成绩始终上不去，后来我发现他们连基础的知识点都没弄明白，整天就急着刷题，这纯碎是浪费时间，学习的方法就错了。其实不管什么科目，最重要的就是基础，因为你基础扎实了，遇到相对有难度的题目才能解出来。关于化学究竟应该怎么学习，我认为你的老师比我更有经验，你应该课后去问你的老师才对。
　　想要提高学习力，我提供前期紧张后期轻松的法子。
　　首先，我们必须弄懂什么是学习力！学习就是吸收理解运用知识这三个步骤的中总和，而所谓的学习力，就是我们日常生活中吸收理解运用知识的能力。这不仅适用于对学生的学习力定义，也适合普通的社会人士。
　　那么首先提到对知识的吸收。经济基础决定上层建筑，最基本的知识就是我们的经济基础。对于知识先记住是首要，就像平时数学物理上直接先叫学生把公式记住一样。这里提供几种好的记忆方法：
　　1。专注重点
　　无论哪一本书，它的内容都是由叙述语和中心内容组成。如果我们一味全盘接受，记忆效果就会大打折扣。在学习时，收集每一个学习节点，做成一个重点目录。这个目录有两个用处：一是一目了然的对重点知识的记忆。二是可以对这些知识点进行思维发散，从而增强对次要知识印象。
　　2。归纳对比记忆法
　　当所需要记忆的东西繁多，重点不突出时。学会对比尤其重要。常见的例子就是背英语单词。核心的方法是将知识相同的部分归纳整合记忆，将不同的部分着重记忆。就像英语单词中形容好有good，well，great同一个意思但写法不同。也比如care，cure形式大致相同而细节和意思不同。在归纳大致点中用不同来增强对比是加深记忆的好方法。
　　能熟练运用这两个方法，想要准确的记录新知识是没有问题的。有了记忆的方法其次就需要有对知识的好奇心。保持对知识有好的吸收渠道，这里我也有几点建议：
　　1。仔细安排学习任务
　　2。遇到问题边解决边获得新知识
　　往往我们遇到问题，只解决当前问题是大部分人的误区。我们对待问题要有新的方法：当遇到问题时我们解决当前问题后要学会联想出多个问题。在解决这些新问题时，就是我们吸收新知识的渠道。
　　记住知识只是片面的记忆。理解是学习过程中最重要的一点。理解好知识不仅可以加深知识的印象，而且会为运用知识打下基础。那么对于提高知识理解能力也有几个要点：
　　1。对于理性逻辑知识
　　逻辑问题，比如数学物理问题。提高理解能力最重要的是理解基础理论，基础理论相对简单但不可或缺。将基础理论理解透彻了，遇到常见问题就可以熟悉的将它分解成基础问题。
　　2。对于感性文字知识
　　理解感性的文字要点是用思维去想象意象，这常见于对古诗词理解。随着文字想象画面可以让自己有盛入其境的感受，也更能理解文字的含义和意图。
　　提高了自己的知识量，能够更好地理解知识，学习的最后一阶段运用能力就呼之而出。很多人认为运用知识不属于学习阶段的事。这个想法是错误的。只有将知识运用起来，才是学习过程的结束。提高知识的运用能力可以概括为以下几点：
　　1。形成自我的知识体系。将理解好的知识归类，什么时候用什么条件用就是分类的依据。当问题出现这个条件，就直接拿出该知识进行运用，这是最省时省力的运用，也是一般教学中类型题解题模板的原因。但是，构建自己的体系需要一定的过程积累，需要一定的时间。在构建好之前，坚持耐心是很重要的。
　　2。学会联想，发散思维。常常我们为问题的多变而苦恼，但如果我们会发散思维。将一个问题发散到这类问题的模板，这类问题所涉及的基本知识。将发散出的结果套入知识体系中，问题就会迎刃而解。
　　联想和知识体系相辅相成，越应用思维越灵活。要将两个集合起来作为自己的常规思维方式，这样会让你的运用变得简单高效！
　　懂得学习三个步骤的具体方法，坚持下去脚踏实地的做下去才是关键。想想多少人知道理论却败在了实践上。我给你的建议就是做一个时间规划表，要尽量紧凑，给自己多安排一些吸收运用知识和运用知识的任务。强迫自己才有效果！作为普通的一个人，我们的思维方式大致相同。质的提升就在于方法的好坏。
　　坚持下去，就能让平凡的自己变得不平凡！
　　谢谢邀请。
　　要想提高学习能力，应注意解决以下四个方面的问题：
　　一是学习的目的。学习的动力来自于明确的学习目的，即为了什么而学？每个人的每个阶段都会有所追求，围绕这样的追求所产生的知识上的差距转化为知识饥渴感，就是自己学习的目的和动力源泉，追求越紧迫，动力越强劲。
　　二是学习的内容。学习的内容必须符合学习目的，必须是自已需要的，或者是自已所喜爱的、紧缺的。选准了内容，就选谁了下功夫的方向，就找到了着力点。
　　三是学习的方法。正确的学习方人因人而异，来自于实践中的不断探索和总结提高。方法正确就会触类旁通，学一知诸；方法正确就会轻松自如，越学习劲儿越大，加上持之以恒的精神，就能取得明显的成效。
　　四是学习成果的使用。学习的目的是为了运用。学用一致，学用结合，及时运用所学知识，指导自已的实践活动，能够检验自已学习的目的、内容、方法是否正确，及时进行调整；能够激发自已的学习热情；还能够发现新的欠缺的知识点，增加新的学习内容，补齐短板。
　　古往今来学而有成的例子很多，但归结起来，有强大的学习动力，符合实际的学习内容，灵活多样的学习方法和学以致用的科学态度，是他们成功的共性经验。只要肯努力，就一定会出成果。
　　就像一个人仰望天空，不读书的人看到的只是星星、月亮，而读过一些书的人却能透过天空看到宇宙的浩瀚，思考宇宙背后的真相，学的越多，越能感受到这个世界的奇妙，大到银河系，小到我们身体里面的细胞。
　　那怎样从外界获取各种信息和知识呢？
　　渠道太多了，你可以通过看书、刷微博、微信，也可以看新闻、看各类公众号，或者通过
　　各种知识付费的APP，听微课、看直播、学演讲，下载各类学习APP软件，象喜马拉雅、荔枝、慕课等知识类内容软件。
　　想要跟上时代真不是难事，从获取的知识量来说也不错，从学习知识的深度来看内容也丰富，但就是觉得学了后，老是记不住、讲不出、更用不出来，学了和没学自我感觉区别不大，很是困惑，纠结，学了这么久没有成就感。
　　好多人都会有这种感觉，小编绝得这不单纯是记忆力差的原因，更主要是学习总是停留在低效的状态。
　　那到底怎样才能高效的学习并掌握知识呢？
　　通过做笔记，常复习吗？
　　现在人工智能都这么热了，连计算机都说自主学习，深度学习了，如果我们还停留在单纯的记笔记阶段，那高效学习从何谈起，没有工具怎么高效？
　　任何学习过程进行拆解后，一般也就这三个过程：
　　1、开放大脑
　　2、放入知识
　　3、提取知识
　　把这三个过程进行梳理，做好每个过程的知识管理细节，才能提高学习的效率和能力。
　　一、开放大脑
　　有位互联网精英说过这样一个意思，人的学习分为四个层面：
　　1、不知道自己不知道
　　2、知道自己不知道
　　3、知道自己知道
　　4、不知道自己知道
　　仔细品味这4句话，感觉学习确实是这么一回事。
　　这个过程就是要认识到自己的不足，不是说拿到书就看，盲目的看，盲目的学，而是要知道学习的方向，有针对性的学习。不能只看自己感兴趣的，只看自己能看懂的。这种状态下就是还没有开放大脑，没有为学习做好准备，高效学习更无从谈起了。
　　这种状态很可怕，大部分人都还没意识到自己处于这种无知的状况下，总觉得自己读了不少书，知识量还是不错的，自己不会是没开放大脑的人。
　　也许无知者无畏比较能说明这个情形吧！
　　二、放入知识
　　认识自己的无知后，那就会谦虚下来，摆正态度，以积极热情的心志去学习，开放大脑后进入了放入知识的阶段。
　　这个阶段要注意的是对知识的吸收要有所甄别，不能把所有的都吸收进来。
　　一切所能看到的、感知到的、闻到的、碰到的都是信息，信息是多样的，比如看到广场上的大妈在进行广场舞，也有碰到路上行人在吵架的，各种新闻信息呀，各类短视频呀，这些都是信息。
　　不是所有的信息都要放入知识库中，只有那些有规律的、有一定系统的、被人所验证的概念、方法之类，才是我们要放入知识库的对象。
　　大脑对这些信息要进行过滤，剔除无效信息，放入有用知识，形成个人知识库，达成图书馆的作用。
　　那对这些知识怎么进行归类管理呢？如没有一定的方法，只知放入，那到第三阶段的提取时就会非常低效了。
　　互联网时代用好工具很重要，我们可以借助各类知识管理工具，对各类知识进行分门别类，打上各种标签，对知识间的关联进行标记，通过主流的知识管理APP软件进行重整知识库，对知识进行结构化处理，方便记忆提取。
　　三、提取知识
　　放入知识阶段，如对知识进行有效的结构化处理，那提取知识阶段就会高效顺利了。
　　知识爆炸时代，个人知识库也是海量级了，如不对知识进行结构化处理，那提取就会很困难，知识一放入就没有以后提取的可能了，被太多的信息淹没了。
　　什么是知识的构化处理呢？
　　举个例子，一辆汽车有大量的部件构成，拆解汽车后就是一个一个零部件组成，我们对知识
　　放入知识库时，也需要对知识进行结构化处理，对各种零部件进行关联，打上各种标签，形成内部的逻辑关联，这样在提取时才能通过关联标签等方式快速获取知识，高效的学习。
　　把学习过程拆分为这三个阶段，逐步锻炼自己的知识吸收消化能力，用好知识管理工具，让自己的学习更高效不是难事！
　　个人认为学习能力包含以下几个方面，要想提升学习能力需要从下面的几个能力入手。
　　1、主动搜索能力
　　如果仔细观察周围那些所谓的精英就会发现，他们都是很用心的人，擅于抓住一切机会向周围的人和事学习。他们学习是随时随地的，不是关在屋子里看书才叫学习。他们会非常主动地搜索获取有用的信息，这里说的搜索不是百度，是在日常的工作和生活中留意那些有价值的知识，比如请教他人、聊天、看别人做事，都会从中汲取营养。同时，他们会主动搜索学习标杆，知道在这个领域什么是最好的。只有找到了大师，你才能去模仿，才能找对学习的方向，才能掌握真正的秘诀。2、知识消化能力
　　学习的目的在于运用，在于指导我们的行为。只学不用，学习是没有价值的。同样是听别人讲一段话，或者看一本书、一部电影，不同人收获是不一样的。为什么呢？因为知识消化的能力不同。我们的大脑好比信息中转加工站，从外界的获得需要经过中转加工才能真正的被吸收。而不是看到一篇干货就收藏，根本不去思考，那些知识最终只是沉睡在收藏夹，与你无关。学习是一个从输入到输出的过程，思考就是中间加工的环节。没有思考，你的知识只会消化不良，无法吸收。
　　3、挣脱惯性能力
　　舒适圈理论告诉我们要想能力获得提升，必须跳出舒适区，进入学习区，挑战恐慌区。之所以很难，在于你过去的习惯、思维已经飞驰了太久，行动的惯性会让你失控。如果想挣脱，首先要意识到现状的危机，做出改变的决定。学习是一个不断否定自我的过程，是一个不断走向陌生，不断熟悉的过程。只有不断挣脱惯性，才能得到持续的进步。如果挣脱惯性呢？第一步要订立学习目标，给自己一个有挑战的目标；第二步分解成行动计划，一定可执行并且有完成每项计划的时间节点；第三步严格按计划执行，适当地给自己阶段性的奖励才促目标的达成。
　　学习能力是支撑一个人前进的动力，要想比别人走得更快、走得更远，唯一可以做的就是学习、学习、学习。