如何选择孩子的读物？有趣有料知识体系化，这三者必不可少

　　育儿事务所
　　你好呀，我是书研。在这里，我们一起聊读书育儿，聊爱与成长。
　　不知家长朋友们有没发现这样一件事：
　　从小学、初中，乃至高中，孩子们所学的学科无非是语数外、生史地和物化政，但他们往往在学科和学科之间，在同一门学科中不能做到融会贯通，对于所学的知识也是特别的松散和碎片化的。
　　比如历史这门学科，它是依据事情发生的时间顺序来串联成一部人类大历史的。
　　孩子们只要通过对重大历史事件发生的时间进行梳理和理解，就可以将历史学深学透，这就是融会贯通的能力。
　　但其实，在真正的学习当中，极少有孩子会这么去做，他们还是更喜欢使用死记硬背的记忆方式。
　　死记硬背固然能记住一些知识点，也可以得高分，但它有一个很大的缺陷，那就是无法构建和内化成一个属于自己的知识体系。
　　学习如果不能体系化，那学再多的知识，留在脑海里的也只会是一个个相互没有关系的点。
　　这些点不能连成线，也不能组成面，孩子就更不可能真的理解和学会历史了。
　　被罗辑思维评选为中国最会学习的人成甲曾说道：
　　一开始就能带来直接利益和诱惑的事情，很可能要拿未来的机会作代价。
　　孩子们喜欢死记硬背，多是因为在短时间内就可以记住许多知识点，然后在考试中取得高分。
　　我至今还清晰地记得上初中时，对于政治和历史这两门功课，只要考试就是满分。
　　这是因为那时的我很喜欢背诵，记忆力超好，一个知识点基本读两遍就能背了。
　　虽然会背，也得了高分，但我还是很遗憾地告诉你，这种记忆方法在当时有用，过后完全没用。
　　因为到现在，除了一些大家所熟知的简单的历史，其它的我全都忘了。这就是单纯只为记忆知识点而记忆的不良之处。
　　真正的学习历史应该是通过思考和理解去搭建一个自己的知识体系，将最底层的知识逻辑打通并联系起来，从而达到长时记忆永难忘。
　　这种知识体系一旦构建起来，别说历史学科，就是任一学科都可以很快速牢固的学会。
　　唐太宗有云：
　　夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替。
　　在古罗马诗人奥维德《女杰书简》中也有言：
　　读史使人明智；读诗使人聪慧；演算让人精密；哲学让人深刻；博物让人深思；伦理让人庄重；逻辑修辞使人善辩。
　　历史这门学科最能助人明智开慧，不仅可以让人拥有全局视角，还可以练就一种透过现象看本质的能力。
　　习主席在党会议中曾多次说道：
　　学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。历史是最好的教科书，不仅要学会，还要学好。
　　在这里，我刚好遇到了一本图文并茂，非常有趣，关键是具备知识体系化的历史科普绘本，它的名字叫做《给孩子的时间旅行书》。
　　这本书是从石器时代到太空探索的奇妙之旅，用一条清晰明确的时间线，将其中的150知识点，8大历史关键期，还有互动问答，串联成一部精彩有料的历史人文记录片。
　　将古埃及、古希腊、罗马等世界名城的人们生活、艺术创造、建筑古迹、科技进步等按时间顺序和结构框架呈现在读者眼前，使读者读来不仅兴趣盎然，同时还可以系统化的吸收和内化知识。
　　还有一个有趣点得说一下，当你翻开这本书时会看到许多立体的画面，这些立体画面不仅可以增加孩子的阅读兴趣，还可以激发孩子的好奇心。
　　俗话说得好，千金难买我喜欢。
　　同样，一本能够带给孩子兴趣与好奇，还能具有历史体系完整的书籍，也应是千金不换的，快陪你家孩子读起来吧！
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