孔子谈学习态度与标准述而不作，默而识之，学而不厌，诲人不倦

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　　大家好呀
　　今天，我们继续来读儒家经典，四书里的《论语》。
　　01。述而不作，是学习态度，也是创意方法
　　子曰：述而不作，信而好古，窃比于我老彭。
　　《论语述而第七》
　　述，这里是转述、传述的意思；老彭，何晏集解引包咸曰，老彭，殷贤大夫，也有人认为是道家始祖彭祖与鼻祖老聃（老子）的并称。
　　孔子虽删诗书，定礼乐，赞周易，修春秋，修先王之道，为万世师表，但他不敢以作者之圣自居，说自己不过是记述整理前人（尧舜、文王、周公等）的思想罢了，没有一条是他自己的。
　　这里，其实还讲到了创新的方法，这个词的本意，不是今天人说的发明创造新东西，实现从0到1的跃迁；而是学习别人的同时，结合自己的理解将其进行二次创作，得到新的东西，点像现在的知识付费。
　　不仅如此，孔子他还对先人留下的知识，特别地信任，喜欢阅读古籍。于是，他才能够广泛地吸收先贤思想的精髓，将其整理成对后世有帮助的思想。
　　孔子的这一番言论，用现在人的话来理解，就是站在巨人的肩膀上看世界。
　　然而，遗憾的是，很多人的学习过程中，老是想要学习纯粹的新东西，或者要胜过前人，要挑出前人思想里的毛病，结果最后什么都没有学到。
　　02。学习的三大标准：默而识之，学而不厌，诲人不倦
　　子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
　　《论语述而第七》
　　然后，是学习时的三大标准。
　　第一个，是默而识之。
　　识，这里通博闻强识里的识，zhi4声，是记住的意思。
　　默而识之，学习不是为了在嘴上说说，还要默默地记在心里，在事情中去体会，去应用。因为只有这样做，这些知识才内化成你自己的一部分，永远都忘不了。
　　第二个，是学而不厌。
　　人要学习，一开始都是发奋图强的，学着学着就厌倦了，就懈怠了，如果功夫间断，则难有所成。所以，学习的第二大标准是不厌，是坚持。
　　第三个，是诲人不倦。
　　很多人可能这是对老师的要求，要尽心地教导学生，他的悟性再低，你都不能放弃。
　　但是，我认为，这里的诲人不倦它除了是老师对学生的答疑解惑，还有父母对子女的教育，老员工对新同事的提携，与同道中人的相互切磋。
　　比如，你在读了一本书，看了一部电影，或是经历了一些事后，将这些启发以口头或是书面的方式将其分享给别的人，其实也是一种诲人。
　　然而，要做到这一点很难呀，别说老师对学生，老员工对新员工，朋友对朋友了，就是家长对孩子，都是说着、说着，脾气就上来了。
　　因此，孔子才会在后面继续接何有于我哉，即使我（孔子自己）也很难做到呀。
　　以上，便是今天的内容。
　　下一篇，灵遥将继续为你带来《论语述而第七》的共读。
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　　文武灵遥，一位践行着日读书一本，日更文一篇的职业读书人，更多好书拆解详见个人公众号：书语人间（syrjjy）